初中数学分层教学开课报告

2024-09-12

初中数学分层教学开课报告

　　课题内容：

　　1、农村初中数学分层教学模式的研究，即如何分层备课，分层上课，分层作业和分层辅导。

　　2、形成的数学分层教学实施方法和步骤，即从组建小组、人员分工等方面研究分层教学的有效形式。

　　3、从分层内容研究分层教学的有效策略。即在课堂教学中，选择适合学生分层学习的内容;在课外学习中，选择适合学生分层学习的内容。 4、从分层时机的把握研究分层学习的有效策略。即研究分层学习安排在什么教学时段最有效;分层学习安排多少时间最有效;初中数学课堂是否都要安排分层学习才有效。5、从过程评价中研究分层学习的有效策略。即在分层学习过程中实施教学评价，探求分层学习有效评价策略。

　　课题实施方法：

　　我校数学分层课题组成员在收集和学习了国内外分层教学的方法后，“择其善者而从之”制定出我课题组数学分层教学的实施办法，具体实施方案如下：

　　我校数学分层教学分为五个基本环节：学生分层、教学目标分层、分层施教、分层测试、分层评估。

　　课题组织分工：

　　苏敏：中学二级教师，负责课题的前期工作，资料的收集、整理和课题开题报告的撰写。

　　杨中义：中学二级教师，负责材料的整理及撰写子课题研究报告。

　　杜功玲：中学二级教师，负责课题的探究和公开教学。

　　赵秀兰：中学二级教师，负责课题的探究和实验教学。

　　都喜红：中学二级教师，负责课题的研究和实验教学。

　　王徐德：中学二级教师，负责材料的整理和数据的收集，编写阶段性研究报告。

　　课题研究进度安排：

　　准备阶段：20xx.9——20xx.12成立课题组，撰写课题研究方案。组织课题组成员学习相关理论，明确研究目标，责任到人。