在日常学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，你所见过的习题是什么样的呢？下面是小编精心整理的部编版第15课大禹治水练习题及答案，欢迎大家分享。
大禹治水练习
一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi
毒 兽 灾 耕 恢
二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn
1. 给百姓带来了无数的 。
nóng yè shēng chǎn
2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（ ） 冲毁（ ） 开通（ ）
驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ）
四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 为了 ，三次经过家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1、照样子，写词语。
千千万万
2.大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。
3.这段话有 句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！
参考答案
一、略。
二、洪水 灾难 农业 生产
三、淹没田地 冲毁房屋 开通河道
驱赶猛兽 恢复生产 治理洪水
四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹 治理洪水 进去
六、1.明明白白 清清楚楚 认认真真
2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3
七、略
大禹治水相关扩展
主要内容
本文讲述了鲧和禹治水的故事，面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。该事迹也被多数中国古代文献所记载。
教学反思
《大禹治水》，课文有了变动。开头除了描写洪水给百姓带来的灾难，还写了禹的父亲治水九年却失败，描写禹治水的过程也截然不同。教学过程中，我将旧教材中的一些内容结合进来，能很好地帮助学生深入理解课文。
学习禹治水前的段落，我引导学生将新老课文内容进行对比，思考相同点和不同点。学生不难发现相同点是都描写了洪水给百姓带来深重的灾难，不同点是新课文描写了鲧治水的情况。为什么要增加这样的内容呢？激起学生的探究欲望。学生讨论后收获很多，不用我多说，就能体会到治水之难，也能感受到禹治理洪水的决心之大。
教学禹治理洪水的过程，我用老课文中的一个词语“千辛万苦”引入，学生从字面上就理解了词语意思，我追问：那么课文中哪些地方能让你体会到这个词语的意思呢？学生带着这个问题研读相关内容，也更容易引发他们的联想，从而更好地理解治水之难。
最后是大禹这个称呼的由来，课文中只提到了百姓安居乐业，拓展一下老百姓会对禹说些什么，尽情表达对禹的感激以及对禹舍小家为大家的精神的钦佩之情，在名字前面加“大”的原因顺势而出。
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