2012——2013学年度第二学期期末教学质量检测
二年级语文试题
班级____姓名_____成绩______ (60分钟完成)
【卷首语】亲爱的同学，你们好！如诗的夏季已悄然向我们走来，在这个绿树成荫的季节，让我们展开智慧的翅膀来收获这甜蜜的果实吧！相信大家一定会答得很好！准备好了吗？我们开始吧！
一、我会积累字词。
1．写好铅笔字。(6分)
小朋友，你一定能把下面的几个字写得正确又美观，每字写两个，快试试吧。
游 槐 趁
（出题意图：本题检查学生是否掌握左右结构生字的书写方法，做到在田字格中正确、美观地书写。）
2．看拼音写词语。（20分）
yíng yǎnɡ jí jiāng shì jiè yóu xì jiē dài
yónɡ gǎn xiāo shī biān zhī zhōu wéi jiàn zào
(出题意图：本题是为了检查学生对本学期两个生字组成词语的掌握情况。)
3.给带点字选择正确的读音，对的在括号里打“√”。(12分)
着急zháo（ ） 朝霞 zhāo （ ）
zhe （ ） cháo （ ）
感觉jué（ ） 勉强qiǎnɡ （ ）
jiào（ ） qiánɡ （ ）
淹没 Yān mò （ ） 空气 kòng qì（ ）
Yān méi（ ） kòng qì（ ）
（出题意图：本题考察的是学生对多音字、平舌音字、边音字的掌握情况，旨让学生了解同一个字在不同的语言环境中的读音也不同。）
4.我能模仿。（照样子写词语）（16分）
例1：跨（骏马）（4分）
休（ ） 穷（ ） 辛（ ） 散 （ ）
体（ ） 究（ ） 幸（ ） 橵 （ ）
例2：（密密麻麻）的鸟窝。（8分）
（ ）的小手 （ ）的态度
（ ）地上学 （ ）地听课
例3：又（细）又（密）的针脚（4分）
又（ ）又（ ）的西瓜 又（ ）又（ ）的菠萝
（出题意图：本题是为了检查学生对名词、AABB叠词、又A又B形容词的积累及运用情况。）
二、我会按课文内容完成练习。（24分）
1．把课题补充完整。
____的摇篮 小蝴蝶和______
月光下的_____ ______的公鸡
2、写出带有下列偏旁的字
讠：___________________ 宀_________________
：_________________ 忄:__ _____________
心：_ _______________ 扌________________
3.根据课文内容填空。
（1）_________，二月春风似剪刀 。
（2）_________， 小舟撑出柳阴来。写出一首春天的诗：
_________＿＿＿＿， __________＿＿＿＿。__________＿＿＿＿＿＿， __________＿＿＿＿＿。
(3) 迟日江山丽， __________。
（4）为人子，方少时，_________， __________。
这学期，我们游览了____白洋淀，认识_____的曹冲，对工作_____的小护士。
（出题意图：本题检查的是学生对这学期课文题目、词语、内容的掌握情况。）
三、我会阅读短文，回答问题。（12分）
西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。
１.短文共有（ ）句话。（2分）
2．“荷花映日”的“映”，应查____部首，选择的字义是______(填序号)①照射而显出②向上级传达
3．读读这段话，主要写了春天的桃花，夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（ ），说明西湖景色美。
4．“她的头发”是指（ ）。从文中找出表示颜色的词：（ ）、（ ）。
5．哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。
（出题意图：本题是学生课外学习的延伸，考察的是学生的阅读能力、理解能力。）
四、我会写话。（10分）
小朋友，我们都有自己的书包。能按一定顺序，用几句话向大家介绍自己书包的形状、颜色、用途吗？试一试吧！
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（出题意图：此题是让学生把自己平时用的物品书包写下来。检查学生是否能抓住主要特点写几句通顺的话，是否在写的过程中运用阅读和生活中学到的词语，也是检查学生是否具有初步的观察力和想象力。
卷后语：做完了吗，请仔细检查，希望小朋友都得到理想的成绩。
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