0的认识教学与反思
在0的认识过程中，我认为最难的是写“0”，0是所有数字中最难写的。因为它的要求较高，要圆滑、斜一点，两端扁一些，中间要饱满一些。在教学中我先按排一课时认识0的意义，在书上初步写0，逐一批改、订正；再按排一课时细讲，共性书写问题集体订正，学生再写，接着要求家长配合回家写，第二天边做练习再指导写。经过强化、纠正等一系列措施，学生的书写渐上正轨。从0的教学中我体会到，低年段要求教师要多讲、细讲、面批，但多讲应该是在难点重点处，细讲应是在共同错误时，面批应关注个别学习上书写有困难的学生。
【0的认识教学与反思】相关文章：
0的认识教学反思09-21
《认识0》教学反思（精选12篇）09-24
《0×5=》教学反思（通用10篇）05-21
秒的认识教学反思02-24
认识因特网的教学反思01-25
《分数的初步认识》的教学反思03-20
关于认识路线的教学反思03-20
关于认识小数的教学反思03-20
分数的初步认识教学反思03-20
认识平均分的教学反思10-26