1年级下学期英语教学计划
一情况分析
本学期我任教的有一年级三个班。一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。
不过，在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差异。部分学生有一定的英语学习经验或知识积累。而少部分学生的英语基础非常薄弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热情，这是别的年级学生所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备，相信一定会收到好的效果。
二教学简析
本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十二个单元，其中第六和第十二单元为复习单元。本学期的教学内容为后半部分（第七至第十二单元）
第七至第十二单元由Learntosay,Lookandlearn,Lookandsay,Lookreadandwrite和Funhouse共五个板块组成。
Learntosay板块通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈现新的词语。Lookandsay板块以图为主，并安排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引导学生操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite板块是关于英文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出字母。Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学知识，培养听说和思维能力。其中，每单元的A，B两部分是本单元的新授部分，所以这两个部分应作为课堂授课的重点。
三教学目标
由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发对英语学习的浓厚兴趣。
通过本学期的学习，要求学生在基本知识的掌握和基本技能的训练方面达到以下目标：
1.字母在英语学习中有着不可忽视的地位，是基础中的基础。根据低年级孩子掌握知识的特点和能力，只要求他们能够正确的听，说和读出字母即可。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。
3.能根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的巩固和积累，并养成良好有效的学习习惯。
4.能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的话语，录音。
5.能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四教学措施
1.认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标结合，而且由于学生年龄偏小，还要注意到备学生，在课前充分考虑这点因素。
2.因材施教。对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生个性能够得到充分发展。学生的个体差异会在很大程度上影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性，趣味性，挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力。
4.从英语教学的实际需要出发，而且由于学生处于低龄阶段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下基础。
五教学进度
第一大周（2月6日—2月16日）：
UnitSevenIt’snice
第二大周（2月19日—3月2日）：
Unitsevenandhavearevision
第三大周（3月5日—3月16日）：
UnitEightLet’sgotothepark
第四大周（3月19日—3月30日）：
UnitEightandhavearevision
第五大周（4月2日—4月13日）：
UnitNineOnandoff
第六大周（4月16日—4月29日）：
UnitNineandhavearevision
第七大周（5月7日—5月18日）：
UnitTenThankyou
第八大周（5月21日—5月31日）：
UnitTenandhavearevision
第九大周（6月4日—6月15日）：
UnitElevenAboyandagirl
第十大周（6月18日—期末考试）：
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