环境保护要比经济发展更为重要演讲稿

2024-07-16

　　环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有经济的、宣传教育的等。以下是小编给大家带来的环境保护要比经济发展更为重要演讲稿，欢迎阅读，希望对你有帮助！

各位同学，各位老师以及对方辩友：

　　你们好。今天很荣幸站在这里与对方辩友进行这一场友好而和谐的辩论赛。首先，请允许我代表我方作辩论陈词：

　　我方的观点是：环境保护要比经济发展更为重要，理由如下：

　　1、一切的经济发展都是建立于环境之上，没有环境，何来经济的发展。

　　2、如若环境遭受严重破坏，那么它的回复时间与代价都远非金融危机等问题可相比拟。

　　3、如今已有许多关于人们不注重于保护环境而引发恶果的事件，例如雾霾、呼吸道疾病及肺癌等癌症的频频出现，而世界各国的历史事件也向我们证实着这一点——如果不以保护环境为前提去发展经济，那么人们将会受到大自然的报复。

　　4、环境是一切自然生命之本，人类最原始最本质的就是自然的环境，我们应尽量去把握人与自然的平衡，创造生命的真善美。

　　5、治理与保护环境并不是需要经济的支持，它可以是一种环保的意识，在某些方面，保护环境反而会推动经济的发展。

　　6、环境与经济并非不可共存，只是只有在保障着环境的基础之上去发展经济，才是最为理想与科学的社会发展方式。

　　总而言之，保护环境并不是会拖慢甚至停止经济的发展，它反而有着一种促进的作用，有了良好的环境，经济的发展的质量才会有质的提升，环境的保护是一个成熟的社会发展所必不可少的一点，也是人们应首先培养的意识。

　　让我们不妨来想一想，发展经济的最终目的是什么，很简单，无论是医学、军事及经济的发展都是为了人们，或者说我们能够生活得更好，但如果没有一个好的生活与工作环境去进行文明的发展，那么“生活的更好”这一说法简直就是一个笑话。我们不要只想着过去的种种，也不要在那想象未来的美好，看看我们的当下吧，相信同学们都看了柴静的“穹顶之下”，首先，柴静她本人就是环境污染的受害人，其次片中提到“2014年北京污染天数达到175天、天津197天、沈阳152天、成都125天、兰州112天、石家庄多达264天”而环境污染所带来的后果却不仅仅如此，它还会带来各式各样的疾病与阻碍人们的生活，而这，也就是人们不重视保护环境而导致的一部分后果。

　　但是如果在这个时候人们还是只知道先发展经济在保护环境的话，我就真的是觉得人们是被时代冲昏了头脑，完全看不清现状吗？我相信不会的。是的，我们都想要美好的生活，然而我们中国如今经济是发达了，可我们那些整日生活在一片白色中的人们，他们的生活美好吗？这也就是我们发展经济带来的所谓的“美好生活”吗？

　　保护环境并不是政府的事情，也不是钱的事情，而是我们每个人的事，我们为的不是用一堆财力人力物力去暂时抑制环境的污染，而是在不刻意的情况下拥有美好的生活，这就需要我们每个人的环保意识，只有人人都将环境放到第一位，才能根治污染，真正获得美好生活，让我们先解决了眼前的种种问题再去想经济如何去发展吧，因为只有那样，不仅是我们自己，乃至全人类全地球，都才能真正的拥有光明。

　　【拓展】生态现代化（经济发展和环境保护共同发展的理念）

　　研究对象

　　生态现代化研究是现代化研究的一个重要领域和方面。从宏观层面考虑，现代化研究一般以国家为基本单元（Martinelli 2005）。国家现代化受到两个环境因素的制约：自然环境和国际环境。国家现代化与自然环境的关系研究，可以简称为“生态现代化”研究；国家现代化与国际环境的关系研究，属于“国际现代化”的研究范围。生态现代化，一方面是国家现代化的组成部分，另一方面是一个独立研究领域；它的研究范围包括地区、国家和世界现代化与生态环境的关系等。关于国际现代化，今后将专题研究。

　　1、生态现代化的研究内容

　　关于生态现代化，迄今没有统一定义（Young 2000）。所以，生态现代化的研究内容，也没有统一规定。我们认为，生态现代化是现代化的一个重要方面，是第二次现代化的一个重要组成部分。一般而言，生态现代化是世界现代化进程中的一次生态革命，它是生态学原理的全面渗透和广泛应用所引发的现代化模式的一种生态转型。关于现代社会的生态革命、生态转型、生态重建和环境改革已有许多文献（Macy 1998，Forster 2005，Mol 2001）。根据第二次现代化理论（何传启 1999，2003），在18至21世纪期间，世界现代化包括第一次现代化和第二次现代化。其中，第一次现代化是从农业社会向工业社会、从农业经济向工业经济的转变，是由工业革命引发的，主要特点是工业化、城市化、民主化、福利化、流动化和专业化等，其副作用包括资源环境破坏和生态退化等。第二次现代化是从工业社会向知识社会、从工业经济向知识经济的转变，是由知识革命引发的，主要特点是知识化、信息化、绿色化、生态化、全球化和多样化等，其副作用包括国际差距的扩大等。发达国家的知识革命与第二次现代化是20世纪70年代开始的。与此同时，发达国家的资源环境和生态问题开始引起社会的关注，环境保护和生态建设、生态革命和生态转型逐步启动，全球化也出现高潮。知识革命包括科技革命、信息革命和学习革命等（何传启 1999）。如果考虑到生态学是一门科学，生态学原理是一种科学知识；生态学原理的渗透和应用引发生态革命；那么，生态革命可以看成是知识革命的一个重要组成部分。简要地说，第二次现代化是由知识革命、信息革命、生态革命和全球化共同推动的。第二次现代化包括三个转变：从工业社会向知识社会、从工业经济向知识经济的转变，从物质社会向生态社会、从物质经济向生态经济的转变，从国家社会向全球社会、从国家经济向全球经济的转变。其中，信息革命和生态革命是知识革命的组成部分，生态社会和全球社会是知识社会的两个“侧面”，生态经济和全球经济是知识经济的两个“侧面”。本期报告关注世界现代化过程的生态革命和生态转型，它既包括经济的生态转型（生态经济）、社会的生态转型（生态社会）、政治的生态转型（绿色政治）、文化的生态转型（生态观念）和个人行为模式的生态转型等，也必然会引起全球的自然环境的变迁。世界现代化过程很复杂，其中的生态响应、生态经济和生态社会，及其相应的生态技术与效率、生态组织与结构、生态制度与政治、生态观念与文化，就构成生态现代化的基本研究对象。生态现代化研究的基本内容是：生态变迁、生态经济、生态社会和现代化的耦合关系；它有两个研究维度：第一是分领域维度，包括生态响应、生态经济和生态社会等3大领域；第二是分层次维度，包括生态效率、生态结构、生态制度和生态观念等4个层次。

　　2、生态现代化的研究范围

　　生态学原理的全面应用所引发的世界现代化的生态转型是全方位的，也是渐进的过程。它不仅涉及经济、社会、政治、文化和行为方式的生态转变，也涉及自然资源、自然环境和生态系统的变化。这些变化分别是人类社会变迁的不同方面。在人类社会的科学研究中，经济、社会、政治、文化、行为方式、自然资源、自然环境和生态的变迁研究，都是独立的研究领域，分别属于不同学科；同时，它们又是部分交叉的。而且，人类社会的变迁是始终存在的，特别是工业革命以来，这种变迁在加速。显然，我们不能把这些变迁以及研究，都纳入生态现代化的研究范畴。以经济领域为例。简要的说，经济现象的研究，属于经济学范畴；工业革命以来的经济发展、经济转型和国际经济竞争的综合研究，属于经济现代化研究；生态学原理在经济领域的应用及其引发的变化，属于生态经济学范畴；现代化过程中经济的生态转型以及生态经济的现代化，属于生态现代化研究的内容。社会、政治、文化、环境等领域的研究，可以类推（图1-3）。此外，生态、环境和资源，是三个既独立又关系紧密的概念。在某种程度上，它们是高度交叉的概念。为了陈述的方便，可以适度简化它们的关系。

　　在本期报告里，生态现代化的研究范畴是：世界现代化过程的生态转型，包括经济、社会、政治、文化、环境和个人行为模式的生态转型。其中，“环境的生态转型”指现代化过程中从环境破坏向环境保护和环境管理、从生态退化向生态恢复和生态建设的转变等。

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