杜颖伟《检阅》听后感

2024-07-03

杜颖伟《检阅》听后感

  星期一,是我校教学管理展示活动日。有两节语文课和两节数学课在西五楼和西三楼同时共开,之后还有三十节不同年级不同学科的课同时并开。

  作为三年级的语文教师,自然最关注的是同年级的语文课。杜颖伟的《检阅》作为学校的公开课在西五楼进行,看了一下时间表,恰好那一节有空,于是第二节一下课就匆匆赶去了,结果还是去晚了,里面已经挤满了各区来的听课老师,我是在门口和同组的张老师挤在一把椅子上才听完这节课。因此记的可能不太全面,仅作为和各位的一次交流吧。

  杜颖伟的这节课是以“棘手”为线索,在教学伊始,就让学生回忆这是一件什么事,用课文中的一个词概括,然后将“棘手”写在黑板上。然后以“什么事棘手?”和“这件棘手的事是怎么解决的?”两个问题为重点,使学生深入文本,和文中的人物产生思想上的共鸣,从而理解课文。

  我认为有三个环节的设计很值得学习。一是文章的重点段第六自然段的处理,这一段很有特点,由五个问句组成,是儿童队员对如何处理这件棘手的事的内心想法。杜老师重点指导了第一句“劝他不去?”,突出“劝”和“告诉”的不同,想象博莱克听到不同结果的心情。余下的四句,让学生反复练读,说出自己在读时突出了哪个词,并说出理由。这段的处理使学生对这件“棘手”的事能深入理解。二是在提出队长的建议之前,让学生说说如果自己是儿童队中的一员,如何解决这件棘手的事。孩子们纷纷提出了自己的想法,从而认识到队长的建议的正确性。三是对“这个小伙子真棒!”的处理,让学生想象博莱克能在检阅时和全队保持一致,练习时会发生哪些情况?这样学生对博莱克的“棒”就有更深的理解,也更能理解博莱克此时的心情,为课后的“对博莱克写几句话‘作了一个很好的铺垫。

  另外,杜老师整节课脸上始终带着甜甜的微笑,亲切自然,这也是我应该学习的。

  走近杜老师的课堂,使我对三年级的阅读教学有了更深的认识,也深深感到自己在教学上的不足,明确了自己的努力方向。

  • 相关推荐

【杜颖伟《检阅》听后感】相关文章:

《麋鹿》解析听后感03-19

《地球之歌》听后感08-28

时间煮雨_听后感想03-03

大瀑布的葬礼听后感03-19

听听秋的声音听后感10-12

《淋雨一直走》听后感03-26

《听听,秋的声音》听后感范文09-21

二泉映月听后感07-21

《笑对人生》家庭教育讲座听后感09-27

《天空之城》听后感550字(精选6篇)12-13