课改给我带来新的活力经验总结

2024-07-26

课改给我带来新的活力经验总结

  当我欣然地迈进新学期,在探索与期待中迎来了国家基础教育课程改革。新一论的课改给我在课堂教学中带来了新的活力。

  一、师生合作,增加感情,激发活力。

  在教学中我经常与学生一起读书,一起表演,一起做游戏。我可喜地发现,教师喜欢学生的同时,学生就感想感说,主动与教师交往,如我在执教《我要的是葫芦》一课时,与学生一起做“小葫芦找朋友“的游戏。学生各自拿着自己亲手画的小葫芦去“闯关”。教师手里也拿着一个小葫芦问一个学生:“你想不想得到我的小葫芦?如果想得到,就要闯关,一、读出它背后的字二、用这个字组词或说一句话。”学生闯关后,老师就把小葫芦贴在你身上,然后,学生也同样问老师,老师回答正确后,我们也把小葫芦贴到你身上。这样的游戏,加深了师生关系。增加师生感情,激活了课堂 的活力 。

  二、让学生自评,激发课堂活力。

  学生学会自评有利于学生对自己形成一个正确评价有个认识。例如:学生朗读,表演或讲故事时,教师会让他门自己对自我表现作出判断。开始学生只会说:“挺好或者,不太好”。之类概括性评价。但经过一段时间的引导,学生已能作出“我读得没有感情,”我的动作不好看“。我的声音不响亮”等较客观,具体的评价了。提高了学生的自我监控能力。

  三、学生互评,激发课堂活力。

  学生在学会自评的基础上有个上升的活力和正确评价他人的态度。例如:在教《四季的脚步》一课时,学生在朗读过程中,随时评价他人。在读“春天的脚步悄悄,悄悄的它笑着走来,”中“悄悄的”应该轻读,才能表现出轻轻的感觉。他重读了。有的同学在朗读中非常有感情,学生们就评价她,“她读的有感情,声音宏亮”。学生在朗读中学会了互评,激发在从中带来了快了。

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