课改学习心得体会及感受

2022-08-02

课改学习心得体会及感受

  在新课改大潮的推动下,经过一次次的听评课,一次次得学习、研讨、反思。我对如何上好一节数学课有了更进一步的认识。

  第一、 一节课要有一个明确、具体、恰当的教学目标,要准确把握重难点。这就要求教师要认真阅读教学参考书,明确课标,查阅大量的资料,真正吃透教材,明确教材的编写意图,

  第二、教学内容的选择要紧紧围绕教学目标,要能很好的为突出重点,突破难点服务。同时教学内容要尽可能的贴近学生的生活实际。

  第三、做到知识问题化,问题习题化,习题梯度化。围绕教学目标精心编题,不做机械重复的训练,最大限度的发挥每道题的作用。正所谓教师下题海,学生泛轻舟。

  第四、 发挥学生的主体地位,让学生自觉主动的学习。通过自己的自主学习获得知识。教师只是学生学习的引导者、合作者。

  第五、充分发挥小组合作学习的作用。教师要把握好小组合作学习的时机,努力为小组合作学习创设情境,搭建平台。同时教师要对学生的小组合作学习加强指导。首先,必须使学生明确小组合作的任务是什么。(即要讨论的问题是什么)然后,在学生充分的独立思考的基础上,进行小组交流。对交流时的发言顺序和发言的方法及倾听要做出及时的指导。另外,学生小组合作学习的过程也是教师了解学情的关键时机,教师一定要眼观六路,耳听八方,善于捕捉学生学习过程中的困惑及生成。这一切都决定了教师下一步的教。

  第六、重视对学生的评价。目前我们所采用的加分机制就是对学生的一种正面的积极的评价。但是仅仅依靠加分是不行的,当学生进步或有好的表现时,我们由衷的表扬和鼓励或许会更有效。这就要求我们时刻把爱放在心中,善于发现学生闪光点和点滴进步。并且能用恰当得体的评价语言把它传递给学生。

  第七、重视对学生的思维的训练。数学是思维的体操,没有了思维的参与,数学就失去了它的意义。一节数学课,它的有效性不在于学生背会了多少概念,记住了多少结论,而在于学生动了多少脑筋。只有学生自己思维参与的学习才是有效的学习。所以数学课堂上教师一定要把激发学生的思维放在首位。另外,要通过学生的说来促进思维,一个问题,要让学生能够说出它的思路及解决方法。只有想明白,才能说明白,只有说明白,才能想的更明白。

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