课堂教学管理学习心得体会
很多优秀教学专家在课堂教学的过程中，同时关注几件事情，既能够给学生以知识的熏陶，又能够运用教育智慧吸引学生的注意力，使其于课堂上自始至终地围绕着“教学主题”进行学习。教师对学生进行批评需要艺术，优秀教师总是能够把知识学习蕴涵在批评教育中，让学生在心里意会到教师的关注与关爱，因此，教师批评学生时不应该生气，除了积极地倾听学生内心的想法之外，更重要的是给其提出建设性的改进意见，以帮助其进步，并教会其进行自我教育。在处理学生的错误行为时，教师应该坚持自己的原则，应该坚定而清晰、直接而自信，一定要使学生错误得到有效的改正，并自觉的回到课堂学习的轨道上来。
我们的课堂教学应该是一个充满理性的流畅而有效的教学过程，教师应该用“心”备好每一节课，将教学的静态预设与课堂的动态生成有机地结合起来，关注每一个教学细节，关注每一个学生的学习反应，在有限的教学时间内实现知识讲授的最优化与有效化。教师要善于运用理性的教学激情激活学生思维的有意义学习，把知识的形象性与抽象性糅合在一起，使学生的感知觉都得到充分的调动，能够在愉悦的学习中体验到成功的快乐，进而主动地建构自己的知识体系。毕竟，人的成长是一个不断学习、不断完善的过程，更是一个知识累积与心智成熟的过程。因此我们教师应干到老，学到老。
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