首轮任教高三的工作小结

2022-07-28

首轮任教高三的工作小结范文

　　过去的一年，我在大家的关心与帮助下走完了首轮高三的教育教学心路历程。在这里，我要感谢领导对我的信任、感谢备课组对我的引领、感谢同事对我的扶持。特别地，感谢我的师傅对我的无私帮助。没有你们的关心与支持，我是不可能顺利完成高三教育教学任务的。

　　这里，我简单总结一下自己高三一年来教学、教育与科研方面的大体情况：

　　教学上，我担任着两个理科平行班的教学，按照备课组的总体计划，“亦步亦趋”地做下来，觉得自己学到了很多。备课组长明晰的备考思路让我受益良多。当然，我在这一过程更多地注重模仿与学习，没有太多自己的思考。得益于学校为我们青年教师提供的平台，我高三学年里一共开了4次公开课（分别是20XX年9月的青年教师汇报课，20XX年12月的青年教师比武课，20**年3月的高三复习研讨课与双高课），通过交流，我认识到了自己的不足与需要努力的方向。

　　教育上，我担任了高三（10）班的班主任工作。在不违背学校管理理念与要求的大前提下，我艰难地从理念支撑下的行为实践中发掘、思考与解决问题，对如何在班级管理中把握人、制度与文化这三种要素的比例进行了浅显地践行，由于自己个人能力的有限，我总觉得内心感受到的挫败多于成功，伤感多于欢愉。我在思索：如何结合自己的性格特质，对90后的学生进行切实有效的教育管理抑或是引导开化？这摆在了每一位正在当班主任，以及还将继续当班主任和可能选择当班主任的教师们的面前。

　　科研上，我忙里偷闲，在过去的一年里，在《中小学英语教学与研究》、《基础教育外语教学研究》、《英语教师》、《山东师范大学外国语学院学报》、《班主任之友》、《教学月刊》、《中小学教学研究》等全国核心期刊或省级以上知名期刊发表了8篇论文，计4万字左右。期间，我还参与了由戈冬云老师主持的市级重点课题的探究以及由陈钧老师主持的省级课题的研究。20XX年底，我有幸应邀参与了教材《英语教学技能教程》的编写工作。

　　这一年来，更确切地说，是这四年来，我思考了很多，也收获了一些，但更多的还是满心的困惑与迷茫。我提醒自己：没有问题是不正常的，有问题正好表明自己有进步与探索的空间。希望大家能继续一如既往地关心与帮助我。谢谢！

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