二年级《亿以内数的读法》教后反思
9月5日，给孩子们讲了《亿以内数的读法》这节课。
我首先带孩子们复习数位顺序表，知道数级和数位，然后通过课本的主题图导入新课，这些省份都是人口大省，那么这些数应该怎样读呢？就请同学们和我共同来探究这个问题，导出课题并板书，接着明确学习目标。
然后进行知识链接，读出万以内的数，说说是怎么读的，为学习新知做好铺垫。接下来进行自主学习，课件出示自学提示，5分钟后进行小组合作交流，在学生展示时适当总结出含有两级的数的读法，最后形成文字让全班齐读，最后通过各种形式的读让学生掌握亿以内数的读法。
这节课我感觉非常顺利，环节紧紧相扣，学生也通过读掌握了读数的方法，多媒体有效辅助教学，学生参与度高；但是也存在不足：只注重了学生的口头练习，没有动笔书写，很多时候学生会说的出来不一定会写好，因为学生多，难免有南郭先生（嘿嘿~），所以今后在教学中要注意这一点，应了那句俗语：好记性不如烂笔头！应该让孩子书写，从中再发现存在的问题，以便及时调整教学策略。
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