班级培优辅差计划

2024-06-28

班级培优辅差计划范文

　　一、指导思想：

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成比较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，最终实现提高整个班级的素养和成绩的目标。

　　二、学生情况分析

　　181班共有学生52人，从上学期期末统考的成绩来看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，如彭亚平、陈莉、何耀斌、赵蓉、杨洁、杨书晴、谢宇璇、赵英德、杨月瑶、周泰禹、汪俊恒、张朋等，其中一部分人担任班干部且能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如肖星宇、周振德、赵洋勇、余天任、杨欣、赵旺等，基础知识薄弱，因此本学期除在教学过程中要注重学生的过渡外，我准备关注个体差异，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，使后进生得到较大进步。

　　三、具体措施

　　1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解后进生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。

　　5、坚持辅差工作，每周不少于一次。

　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

　　7．采用一优生带一后进生的“一帮一”行动。

　　8．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　10．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。