教学工作会议校长发言稿

2024-05-23

教学工作会议校长发言稿

　　在过去几年，通过全校上下的共同努力，学校教育教学质量取得了长足发展。尤其是今年，高考多项指标取得了突破，创造了历史，高一高二年级期末统测也成绩斐然，在原有的基础上有了较大的提升。回顾上学年工作，我们在很多方面做了很多工作，主要有：强化了年级组的过程管理，启动了学校课程建设，强化了对应知应会知识的教学和考查，加强了对教学过程的督查，加强了教研组备课组工作，推进了课堂教学改革，通过请进来和走出去，多次组织教师培训学习等等。但是也应该看到，我们在教学管理工作上还存在不少问题：

　　一是教学过程管理还比较粗放，教和学的很多环节管理随意性较大；二是课堂教学理念还比较传统，自主课堂构建仍处于原生状态；三是教研组、备课组活动不太正常，缺少研究，实效性较差；四是教学的计划性不足，学校缺少整体规划和要求，学科组教学随意性较大；五是教师工作积极性有待强化，职业倦怠氛围在一部分人身上较浓。

　　今天，我们召开学校教学工作会议，目的就是要进一步明确学校教学管理的目标要求，强化教学管理改革，明确新学年学校教学管理举措，为进一步提升学校教学质量凝心聚力，奋发进取，为学校2017年高考再创新辉煌奠基。

　　我校教学管理的基本目标是：调动全员积极性，深化教学改革，形成符合科学的有自己特色的校本教学哲学，建构以自主学习为特征的校本教学模式，建构满足洪中学生生命成长需要的校本课程体系，形成以精致管理为特征的教学过程管理模式。

　　一、学习白蒲，构建自主课堂

　　1.邀请白蒲中学领导来校讲学，介绍白蒲中学课堂教学模式。

　　2.组织教研组长、备课组长、分管教学的主任赴白蒲驻点学习，深入领会白蒲课堂教学改革的精神实质，全程了解从教学计划、备课（集体备课）、上课、课后辅导、质量检测等全方位工作，以真正学进去。

　　3.组织全体教师赴白蒲观摩课堂教学。

　　4.制定学校学白蒲计划，明确目标，明确重点，明确措施。这项工作教发中心正在落实。

　　5.在未深入推进之前，要求教师转变观念，实施自主互助式小组合作学习，把课堂还给学生，提高学生学习的自觉性、自主性和自学能力，课堂上让学生先动起来。

　　白蒲经验的核心是：规范管理、关注细节、有效教学吃苦精神。其活动单导学是在上述基础上构建的，其精髓还是学生自主学习。这和我们学校提出的教学思想－－围绕自主学习理念，根据学科特点，将“课程建构和教学融为一体”，形成教师“让学”、师生“共学”的课堂文化是完全一致的。因此，学校将考虑与白蒲中学建立战略合作关系，引进南通经验，提高办学水平。

　　二、科学规划，加强计划管理

　　1.从学校层面，制定学校教学发展规划，制定各学科课时分配计划。学科课时分配计划由教务处负责制定，请广泛征求分管年级教学工作的主任的意见，结合国家课程规划要求，认真制定。制定好后请各年级要严格落实。

　　2.从学科层面，制定三年教学规划；这项工作上学期在制定《学科课程方案》时就提出了要求，但不少学科组做得不太好，要进一步完善。学科主任和教研组长要提高认识，要根据学科要求和学校实际精心编制。

　　3.从级段层面，制定学年教学计划；学年教学计划要具体，最起码要具体到周。内容上也要全面、具体，比如语文要将阅读和作文分开制定，没有特殊备课组长一般是从高一跟到高三的，作文要形成三年系列，课外阅读也要形成三年系列。英语也要重视作文训练，训练也要有计划。理化生要重视实验课开设，计划同样要体现在学年教学计划中。学科活动也要提前规划，每个学科每学期要精心打造一至两个精品活动，激发学生学习激情。

　　三、明确要求，形成管理规范

　　1.制定并落实学校教学过程管理规范。这一规范已由教发中心制定，马上正标主任将结合其中的主要内容给大家贯彻落实。

　　2.明确教学管理部门及人员的职责。

　　教发中心重在规划引领，重在队伍建设；教务处重在课程建设，重在在教学活动的组织、教学过程的督查；年级分管教学主任，重在教学六认真的贯彻落实；教研组长重在教研活动和学科活动的开展；备课组长组织开展好集体备课，组织好学生开展学科活动。关于教研活动，请教研组长迅速制定好计划，每周要将计划提前发布在网站上；关于集体备课，不能满足于统一进度，要认真研究教学内容和方法，今后，集体备课活动时，各组必须先拿出教学预案供全体教师讨论；高三年级即将成立核心备课组，核心备课组要提前活动进行研讨，形成教学案；其他年级也要成立核心备课组，发挥肯干、核心的引领辐射作用；对核心组成员学校将研究出台课时补贴或津贴方案，调动他们工作的主动性和积极性。对教研活动和集体备课活动，学校将加强督查，一方面，有中层干部所在的教研组、备课组要带好头；另一方面，教发中心、教务处将组织录像督查；同时，校长室领导也将经常抽查、观摩各组的活动。

　　3.明确年级组对教学过程管理的职责：

　　目前，学校实施的是年级主任负责制，年级双组竞争制，学校要求大家在协作的前提下竞争。教学管理是年级主任最重要的职责，学校教学管理要求能否落实到位，一方面是教研组、备课组，更重要的是年级主任。学校本学年设立负责教学工作的年级主任，用意正在于此。希望分管教学工作的年级主任要肩负起教学管理的重任，从精致化管理的要求出发，组织开展好管理工作。要将教学过程监控的任务扛在肩上，要将课堂效率的监控牢牢抓住。因此，年级组教学主任，除了要贯彻好学校的教学管理要求外，还要主动工作，创新工作，要不断思考怎样提高教学效益的问题：教师的教应该怎样抓，学生的学应该怎样抓，要创新工作思路，做出年级组的特色。

　　4.根据不同学科，形成学生学习规范化要求。

　　比如各学科的课堂笔记怎么做，学科组要出台规范。比如语文作文的积累怎么做要有统一要求。比如数学错题集怎么做，做到什么程度，请学科组也要拿出规范来。学校将继续加大“应知应会”内容的考查，各学科组要认真研究“应知应会”怎么教、怎么查、怎么检测，备课组要形成统一的要求。

　　四、强化培训，做优教师队伍

　　1、要构建书香校园，提升教师文化修养。要努力创设读书氛围，“读书是一名教师的内功、读书是一名教师的本分”，大力倡导读书之风，如组织教师读书论坛、举办读书推荐会、论文发布会等，鼓励教师更新、丰富、完善自身专业知识结构。充分利用图书室、宣传橱窗、广播等活跃校园文化生活，进一步推进课堂课程文化、社团文化、制度文化建设，培育富有学校特质的精神文化，最终打造出有特色的校园文化品牌，用学校文化凝聚人、教育人、感染人、引导人。

　　2、搭建成长平台，助力教师专业化发展。首先，提供教师需要的培训。借助新聘教师岗前培训、骨干教师培训、学科教研培训、教师全员培训、校本培训等，着力打造业务精湛的教师队伍。教发中心正在做学年培训计划，请重视教师的实际需求，根据学校教学管理的实际需要，尽可能有较强的针对性。对于新教师的培训，一要教学和班主任一起培养，二要教学业务和师德一起培养。教学业务的培养不能满足于师徒结对的形式，要组织他们自学学科课程内容，“三新”教师在暑假要完成高中所有课程或级段课程的教辅资料上的练习，详解近三年高考试卷，阅读研究课程标准。35岁以下的教师要组织参加高三的市统测，学年内理科平均得分在90%、文科平均得分在80%以上为合格，合格后下一年度可以不再参加测试。

　　3、多措并举，矫正教师职业倦怠。教师中还不同程度地存在着：完成任务型工作多，开展创新性工作少；做单一性工作多，做综合性工作少；做经验型工作多，做研究性工作少；工作中的怨气多，建议少；谈待遇的多，讲奉献的少。针对这些现象，请年级主任及教发中心要加强引导：一是以创新工作唤醒教师的职业热爱。只有把“任务型”的工作当作“驱动型”的教师发展动力，教师才会把自己当作工作的主人。二是以人文关怀增强教师的归属感。创设宽松、民主、和谐的工作环境，尊重、理解、关爱教师，为教师排忧解难，让教师在拼搏流汗之后能体验到成功的喜悦、精神的欢娱、情感的满足，增强教师的归属感。三是以公平合理的评价激发教师的工作热情。创设和谐的评价激励机制，评价的出发点是肯定工作、突出业绩，使教师处处感受到学校的信任和自我成长的愉悦，从而激起教师工作的热情和潜能。四是引导教师自我调整心态。教师要确立正确的价值取向，制定出合适的职业心理定位，寻找教师工作的乐趣，将自己的价值、追求融化在学生成长的喜悦中，并使之转化为强烈的职业责任感。

　　五、提升质量，构建课程体系

　　从上学年开始，学校开始重视课程建设问题，相继出台了《学科建设指导意见》和《学校课程建设方案》，各学科组也初步制定了《学科课程建设方案》。但还很不成熟，还有不少学科组制定的方案存在网上抄袭现象，不少学科组没有认真阅读学校的课程建设方案文本，和学校的方案脱节。为修订学科课程建设方案，学校还出台了修改指导意见，作出了非常具体化的指导和要求，但还有些学科组没按要求修订，希望学科主任和教研组长回过头来，再认真研究、修订，一定要将方案做好，这是学科组今后课程建设工作的指导性文件。新一轮课程改革即将启动，希望大家关注，要将新的课程改革的精神体现到方案中去。

　　本学年，除了方案修订外，要重点抓好以下工作：

　　1.抓好社团课程的开设。三个方面的课程（奥赛课程、兴趣课程、转中课程）要统筹兼顾，这三项课程都很重要。奥赛课程是打造名学生的必然选择。对奥赛课程教师的选拔教务处要抓紧落实，尽快到位，并制定好相应的培训规划。兴趣课程是为艺体高考奠基的，要和相关高考的专业挂钩。转中课程还是今后一段时间学校要抓的重点，高考文化要增加个数，从高一就要强化补差，也就是转中。对社团课程要强化考核，除了发放有限的一点课时费外，要将成果考核奖励提到重要的位置。奥赛的奖励学校在教育基金奖励办法中有了明确的规定，各年级要将转中情况纳入年级目标考核，对上课的教师进行奖励。兴趣课程要将学生艺体高考班的选择结果作为任课教师考核的依据，要将选择结果作为艺体学科教师是否升高三的依据。本学年，已明确社团活动归由年级部进行管理，请年级主任要抓好这项工作，这项工作可以说是各年级今后能否完成学校下达的责任目标的关键。

　　2.抓好铃声课程和屏幕课程的学习落实。铃声课程语文学科组已制定了专门的意见，并在教研活动上进行了贯彻，请英语学科组也要将屏幕课程的学习考核意见制定出来。这两项课程总体要求是引导学生天天关注，学科教师经常督促检查，年级考核纳税入考查，要让教师和学生都有动力。

　　3.抓好阅读课程的规划和落实。目前，教务处张主任已制定出了整体规划，请各备课组组织语文教师抓落实。语文课要落实阅读指导或展示（每周一节），学校阅览室建好后将落实后好每周一节晚自习的阅读课。

　　4.做好校节课程。请相关主任提前计划，从学生成长发展的需要精心打造。

　　5.提前做好化学课程基地的建设和申报工作，确保申报成功。

　　6.根据白蒲经验，研制我校课堂教学模式，努力提高教学效率。校本教学模式将围绕自主学习理念，根据学科特点，建构体现学校教育理念的学科教学文化：将“课程建构和教学融为一体”，形成教师“让学”、师生“共学”的课堂文化。

　　六、明确目标，落实奖惩措施

　　1.学校已初步制定了《教学质量责任目标考核实施办法》，正在进一步修订之中。《办法》明确了各年级、各学科组的考核目标。高三本科目标是770人，高二本科目标是800人，高一本科目标是860人。各学科组的成绩目标是全市第四名。各年级要将目标分解落实给每一个教师，并在一年度教学质量考核中落实。

　　2.落实奖惩。这里我想重点讲一下对教研组长和备课组长的奖惩问题。教研组长和备课组长每月津贴将据实发放给大家，学校将另设项目对完成目标的教研组和备课组长进行奖励。同时，学科成绩的优劣也将和学科主任和任课的中层干部的奖励挂钩。

　　3.学生制定目标。各年级要组织班主任落实学生目标的制定，一是本科院校目标，二是各学科成绩目标。学科成绩目标达成情况要和学期末学生考核、三好学生评比等挂钩。

　　规范教学管理，打造教学特色，用内分涵发展和精致管理来赢得学校进一步发展，是学校实现“四名工程”的必由之路。希望在座的各位领导和同仁肩负学校发展的历史重任，团结一心，奋发有为，为学校迈向更高层次而作出自己应有的贡献！

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