班主任师德师风的自查总结
导语：经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以
经过议定这一段的师德师风专题教诲活动的进修，我收获颇丰。学高为师，德高为范。师德是教师最紧张的本质。加强师德构筑是教师步队构筑最为紧张的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地感化着门生。是以，师德师风的好坏每每感化和决议了黉舍的校风和学风的好坏。教师不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到加强师德师风构筑的紧张性。教师最终本身要有崇高的操行情操，才华以德治教、以德育人、以崇高的情操指导门生周全成长。下面我就我个人在师德师风进修活动中发觉的题目做自我分析，尽量做到：值得必定的连续发扬，不敷的地方及时改正。
1、本身值得必定的处所
在贯彻教诲目标方面：自任教以来，能当真贯彻党的教诲目标、政策，服从国度宪法与法律，特别是近来系统、当真地进修了《教诲法》《教师法》《中小学教师职业操行典范》《未成年人保卫法》后，在教诲传授及平常糊口生涯中更进一步严厉要求本身，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在酷好门生方面：本身一贯做到朴拙、划一地对待每个门生。对门生我老是竭力做到动之以情，晓之以理，和门生心心连接，恭敬门生的个别差别，不讽刺、讥讽、鄙视门生，不体罚或变相体罚门生。但我也深深明白，异国惩罚的教诲是不美满的教诲。我竭力做到在关爱与严厉要求学生上把握好分寸。门生既是教诲的东西，又是教师品德连续美满的动力。
在关爱门生方面：本身能以门生的立场对待题目，关心门生进修、身材方面的健康成长，使门生能周全成长，对付进修、糊口生涯上有坚苦的门生，及时想方法妥帖办理。
本身深知，作为一名教师，特别是班主任教授，本身的感化力是巨大的。其身正，不令则行。是以，本身能在门生面前目今始终保存精良的教师形象，做到以身作则、为人师表，耿介从教，从不向门生推销或变相推销教辅材料等，更恭敬门生家长，从不以教谋私。
在服从社会公德方面：本身始终觉得，教师也是社会上的一分子，并且是差别于常人的一分子，本身的一言一行都要符合教师身份，不时到处严厉要求本身，不做违背社会公德的事。
不管是在校内还是校外，始终做到建立精良的教师形象，说话[转 贴 于 我 的 学 习 网 HTtp://wwW.gzU521.coM)文明、穿着得体，待人办事不损教师形象。
作为黉舍的一分子，本身关心集体，恭敬同事，和大家用心为了黉舍的构筑出力献策，工作风格结壮，榜样服从黉舍规律，遭到了师生及带领的同等好评。
2、 本身的不敷
经过议定近阶段的师德师风教诲进修，我深深地领会到“敬业，爱岗，奉献”的内涵核心，认识到本身还存在着以下不敷：
1、教诲表面进修还不敷透辟，应当在工作、糊口生涯之余，多读书，做读书笔记。经过议定这段时候的进修，本身在交易本质和操行涵养方面有了很大进步，这也阐明本身还要多读书进修，篡夺更好地提拔本身涵养。
2、交易有待进步。作为一名中年教师，在多媒体传授方面做得还很不敷，尽管本身所传授科门生乐学、爱学，但跟着科技的成长，本身也应加大速度把握多媒体传授技巧，使门生享福到更加优良的教诲资本。
3 、整改办法：
对付以上不敷，本身坚定从以下方面做起：
1、当真进修教诲传授表面，自动参加黉舍教诲部分有关进修活动，把时候用在交易钻研上，竭力提拔本身素养。
2、加强专业知识进修，谦和请教，摸索传授表面，改革传授方法。
3、自动进修并把握多媒体传授技巧，使本身的讲堂更活泼、充裕。
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