小学美术《从不同角度画物体》教学设计

2022-07-20

小学美术《从不同角度画物体》教学设计

　　学习领域：造型·表现

　　教学课时：2课时

　　教学目标：

　　1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。

　　2、使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。

　　教学重点：

　　文具的形状比例。

　　不同角度物体的形象特征。

　　教学难点：

　　掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。

　　作业要求：

　　选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。

　　教学用具：

　　写生用的小文具、范画、文具样品。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　教师板书课题：《从不同角度画物体》

　　二、讲授新课：

　　1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：

　　抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。

　　2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。

　　3、教师演示作画步骤：

　　用线条先画出外形——刻画细部。

　　4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。

　　三、布置作业：

　　各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。

　　四、学生练习，教师巡视辅导。

　　随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。

　　五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。

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