品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计

2022-07-20

品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计

　　教学目标

　　1．尝试利用交通图选择简单的出行路线。

　　2．了解本地的主要交通工具，周边公共交通线路的有关情况，如起始站、部分途经地、终点站的名称等等。

　　3．学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

　　教学重点难点

　　教师在评价学生的汇报时要注意肯定每种方案的优势。

　　教学准备

　　1．课前学生分组了解同一始发点、目的地的旅途中，火车、轮船、长途汽车、飞机等交通工具的价钱、时间。

　　2．向身边的成人了解他们出行时如何选择交通工具。

　　3．每人准备一张本地交通图。（见资源平台——图片素材）

　　4．一张放大的局部交通图。（见资源平台——图片素材）

　　教学过程

　　活动一：和同学去春游

　　1．请同学们看一段本地的旅游风光片。（见资源平台——音视频素材）看完后有什么感受？

　　2．情景模拟活动：

　　在这春光明媚、春暖花开的日子里，你们想去哪里玩一玩呢？如果学校组织春游，你们想去哪里？

　　3．春游前，我们应该做好哪些准备工作呢？

　　4．分小组讨论，统一认识，周密安排。

　　（1）定出行的时间和地点。

　　（2）以小组为单位，看本地交通图，讨论可以选择哪几条路线。（见资源平台——图片素材）

　　（3）乘坐哪一路公交车？理由是什么？

　　5．制订出行计划：将小组研讨的结果进行整理，拟定出行方案。

　　6．班级汇报：

　　各小组汇报出行方案。

　　其他同学进行评议，并给出合理的建议。

　　7．统一认识：评选最佳出行方案，交给学校有关部门，作为学校春游的备选方案。

　　活动二：和老师去夏令营

　　1．暑假快要到了，一年一度的暑期夏令营又要拉开序幕了，为了让大家玩得更加开心，我们提前商议一下，征求大家的意见，你们想去哪里玩？简单地说说你们的理由。

　　2．看一段全国各地风景名胜记录片。（见资源平台——音视频素材）

　　3．假如我们这次夏令营是去上海，你们觉得出行计划应该包括哪些内容？

　　4．汇报交流：根据你们课前的调查和了解，你身边的大人们出行时是如何选择交通工具的？

　　5．从我们这里去上海，可以乘坐哪些交通工具？小组讨论。

　　6．全班汇报。

　　说说你们这一组的选择，你们是通过什么办法获得这些信息的？

　　可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢？说出你们的理由。

　　7．阅读教科书：小组内按照教科书54页的提示进行比较，完成教科书55页的调查报告《我的选择》。

　　8．班级汇报：分组向全班进行汇报。

　　9．综合评议：评选出最佳方案。

　　小结：我们出行之前要做好准备工作，选择合适的交通工具是我们必须考虑的内容之一。

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