《巧画对称图形》的教学设计
教学内容
《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》 五年级上册
第四课《巧画对称图形》
教学目标
知识与技能
认识对称图形；用“复制+翻转”和“复制+旋转”两种方法画对称图形。
过程与方法
在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材、动手试验，自主学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。 教学重点 学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图形的方法。 教学难点 学习用“复制+旋转” 的方法画对称图形时，理解旋转90°、旋转180°和旋转270°的意义。 课前准备 1、在每台学生电脑的“我的文档”->“My Pictures”文件夹中，放入本课需要用到的图片素材，还可以放入其它一些关于对称图形的图片，以供学生操作和参考。 2、学生讨论可以就近分组，也可不分组，同桌或邻近的同学进行讨论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
提出问题
引入课题
（演示对称图形的图片）请同学们欣赏这些图片，想一想它们有什么特点？对了，它们都是对称图形。
学习新课
学习任务一：认识对称图形。 1、（演示对称图形的图片）常见的对称图形有两种，一种是左右对称，另一种是旋转对称。请你仔细观察一下，这些图形中，哪些是左右对称，哪些是旋转对称？ 2、（演示并讲解）左右对称的图形，有一条中轴线，中轴线两边的部分形状和颜色完全相同，只是左右方向刚好相反；旋转对称的图形，有一个“圆心”，围绕着“圆心”的各个部分，形状、颜色都相同，只是它们都依次旋转了一个相同的角度。 3、请同学们启动“画图软件”，参考刚才观察的图形，自己画出一个对称图形来，比一比，看谁画得又快又好。 4、（教师巡视、个别指导） 5、展示部分学生作品。 6、小结：用普通办法画的对称图形总是又麻烦又不完全对称；有没有更好的办法呢？ 启动“画图软件”，参考老师提供的对称图形，自己画出一个对称图形来，要求较快完成； 与旁边同学进行交流和比较。
学习新课
学习任务二：用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形。 1、我们先来观察左右对称图形，既然中轴线左右两部分的形状和颜色是一样的，那我们就可以用复制图块的方法；两部分的左右方向相反，那我们可以用翻转图块的方法来实现。 2、请同学们阅读教材第二节，学习用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法，然后用学到的方法完成（做一做1），画两个漂亮的对称脸谱。最后，请旁边的同学欣赏你的作品，请他对你的作品评一评。 3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） 4、小结（运用提问和演示）： ①展示、交流学生作品； ②总结用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法和步骤。 自主阅读教材第二节； 用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法，画两个漂亮的对称脸谱； 与同学互相欣赏和品评作品。 学习任务三：用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形。 1、我们已经学会了用“复制+翻转”的方法能画出左右对称图形，画旋转对称的图形有没有方便的方法呢？ 2、请同学们阅读教材第三节，学习用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，然后用学到的方法完成（做一做2），画一个漂亮的风车（或者其它的旋转对称图形，比如花朵）。最后，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁画得又快又漂亮。 3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） 4、小结（运用提问和演示）： ①展示、交流学生作品； ②总结用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法和步骤。 自主阅读教材第三节； 用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，画个个漂亮的旋转对称图形（风车、花朵或其它图形）； 与同学互相欣赏和品评作品。
整理和拓展
1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。 2、展示学生当堂完成的作品。
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