《时、分、秒的练习课》的教学设计

2022-07-18

《时、分、秒的练习课》的教学设计

  教学内容:课本64至66页的内容。

  教学目标:

  1、进一步掌握时间单位的进率,会正确地换算。

  2、能正确地求出经过的时间。

  3、通过合作、交流,培养良好的时间观念。

  教学重点:会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。

  教学过程:

  一、学前准备:

  1、1分=( )秒 2时=( )分

  2、上午第一节课( )时( )分开始,一节课是( )分。

  3、张小琴跑60米的成绩是9( )。

  4、完成练习十四第6题。

  5、完成练习十四第7题。(课堂上进行交流)

  二、巩固提高:

  1、完成练习十四第8题。

  学生先进行小组讨论,再进行全班交流。

  (1)上午第一节课用了40分。

  (2)下午2:10同学们在上第一节课。

  (3)我最晚7:00起床,学校要求7:40到校,我最晚7:30从家出发,那么7:00起床到7:30这段时间我可以锻炼一下身体,大约用15分钟,再洗漱和吃早饭大约用15分钟。

  (4)以比赛的形式,在小组内根据时间表设计问题,全班交流时其他小组根据问题进行作答。能提出的问题,如:

  A、中午11:30同学们正在做什么?

  B、下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间?

  C、中间休息多少时间?

  三、课堂作业:

  1、4时=( )分 3分=( )秒

  5时=( )分 8分=( )秒

  2、在( )里填上“>、<或=”。

  48秒( )1分 1秒( )60分 1时( )60秒

  1时( )55分 3分( )3秒 2分( )120秒

  3、吃一顿饭大约要用15( )。

  四、拓展练习:

  1、时针与分针重合在一起时是( )时整,时针与分针组成一条线时是( )时整,时针与分针成直角时是( )时整。

  2、小强开始做作业,从镜子里看到钟面(该钟面只有刻度没有数字)是6:15,做完作业后,再看桌上的钟正好也是6:15,这是怎么回事?他做作业花了多少时间?

  五、课堂小结:

  我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人,只要你抓紧每一分每一秒,生活就会有意义。

  六、作业布置:设计一份自己的作息时间表。

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