《奇妙七巧板》的教学反思
在本节课的教学中我力求体现以下二点：
1．注意激发学生的兴趣。
我选择富有儿童情趣的七巧板，激发了学生的学习兴趣，使学生获得了愉快的数学学习体验。兴趣是最好的老师。整堂课的教学设计注意在“趣”上下功夫。如：拼摆出的漂亮图案多么有趣，动手操作的过程多么有趣，含义深刻的故事多么有趣。
2．注意张扬学生的个性。
数学学习与其他学习一样，都是一种个体化行为。由于每个人生活经验的不同，认识水平的差异，即使是面对同一个问题，也会有不同的看法。而教育目的不是统一思想，统一要求，而是不同的人获得不同的发展。所以我又在对照拼摆的基础上让学生发挥想象力自由拼摆。让学生大胆地说出自己与众不同的摆法。给学生提供展示自己独特创意的舞台。
当然，在实践的过程当中还有一些问题亟待解决，如：如何让小组学习更有实效？如何成功地进行课堂调控？在以后的课堂教学中我将继续研究。
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