四年级上册《乘、除法各部分间的关系》教学设计

2024-03-20

四年级上册《乘、除法各部分间的关系》教学设计

  教学内容:

  人教版小学数学教材四年级下册第5~8页。

  教学目标:

  1. 结合具体情境,进一步理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系。

  2. 明确0在四则运算中的应用,并能准确描述相关0的运算。

  3. 逐步培养逻辑推理能力和概括能力。

  教学重点:

  理解乘、除法的意义,掌握乘、除法各部分之间的关系。

  教学难点:

  明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。

  教学准备:

  课件等。

  教学过程:

  一、复习导入

  出示题目,让学生思考并作答。

  二、新知探究

  1.出示P5页例题,提问:“每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?”

  学生仔细思考,并小组讨论解答,说出自己的思路。

  2.教师引导学生进行归纳总结,课件显示主要的分析思路,以及详细的解题过程。

  提示:人教新改版后,将乘、除法的意义和各部分间的关系列为重点,请教师在讲解时参照课件里面的详细过程。

  3.P5页两道例题及详细解答过程,重点阐述“乘、除法的互逆关系”,将除法中各部分名称着重强调,以及和乘法中各部分的关系。

  提示:在除法中,已知两数的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的另一个因数叫做法各部分间的关系。

  详见课件。

  4.出示P6页情境图,让学生来说一说有关0的运算。

  教师引导学生总结有关0的运算,并着重强调“0不能作为被除数”

  5.P6“做一做”

  学生讨论回答,老师批改。

  三、课堂

  小结本节课学习后你有什么收获?

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