《不进位加》教学反思
今天学习的“不进位加法”是在学生掌握两位数加一位数，两位数加整十数的基础上进行的，所以这节课知识的学习不算很难。
这堂主要教学任务是课例一和例二，例一主要是强调列竖式相同数位要对齐，例二主要是强调要从个位算起。在3班，我为了赶时间把这两个例子都讲完，来不及讲做一做里面的题目，其实，例一完后做一做题目中有一道很典型的题目，就是32+6，很多学生可能会出错。在3班上完课，我感觉太赶了，有些要让学生注意的东西还没来得及强调，再说星期二回来学生状态也不是很好，不宜上新课，所以我决定在2班，这节课只教例一，这样我就有了足够的时间强调学生要注意相同数位要对齐，让他们说说计算的想法，规范他们这样说：我是这样想的，先算个位的几加几等于几，在个位写几，再算十位的几加几等于几，在十位写几，所以……加……等于……。在让学生完成做一做题目时，我挑几个出错的学生上黑板写出他们的答案，然后全班订正，我觉得这还算是一堂感觉还不错的课。但是，我只教了例一，就让学生回家完成《小状元》第一课时的`所有题目，可能一部分学生会觉得有一定的难度。
我觉得这堂课是有足够时间教完例一和例二的，只是我不能很好地把握时间，过于啰嗦，浪费时间，还有就是经验不足，在强调相同数位要对齐时没有举个类似32+6这样的例子让学生尝试，总之，每次课后反思我都觉得自己总有太多的不足，太多地方需要改进。