吸热和散热的教学反思
核心提示：学生对物体的吸热和散热既熟悉又陌生，因此，我从学生已有的知识着手复习引入新课，让学生感受到物体的吸热和散热现象在我们身边就存在，让学生在亲历中感知科学知识来源于我们的日常生活中。然后引导学生通过实验探...
学生对物体的吸热和散热既熟悉又陌生，因此，我从学生已有的知识着手复习引入新课，让学生感受到物体的吸热和散热现象在我们身边就存在，让学生在亲历中感知科学知识来源于我们的日常生活中。然后引导学生通过实验探究不同物质的吸热和散热是有区别的，放手让学生自己去实践、探索。在自行探究的过程中，学生虽然需要自主权，但还是离不开教师的点拨，要指导学生经历探索和发现问题的过程。通过学生的假设，实验，设计，讨论，再实验，让学生认识对比实验的方法，并能够运用对比实验的方法来解决一些实际问题。在学生的整个探究过程中因势利导，立足于以学生发现为主，发挥学生的主动性，创造性，体现了以学生为主体，教师为主导，实验为基础的教学思想。
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