作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班写生画教案：桂花树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班写生画教案：桂花树 1
活动目标：
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美。
活动准备：
1.经验准备：欣赏过桂花树
2.物质准备：作画工具
活动过程：
一、谈话导入
师：这是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是从哪里来的？今天我们来画一画幼儿园的桂花树（指定一个）
二、观察感知，讨论画法
1.这棵是由哪几部分组成的？（树枝，树杆，树叶，花）
2.它们的`是怎么摆放的？
3.你在桂花树上还发现了哪些秘密？
4.你想怎样来画这棵桂花树？
小结：先画树杆，再画树枝，接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：
1.引导幼儿大胆作画，要求画出桂花树的主要结构。
2.鼓励幼儿添画旁边的物体，并用各种线条装饰。
四、讲评：展示作品，互相欣赏。
1.你喜欢哪一幅画？喜欢它哪里？
2.请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
大班写生画教案：桂花树 2
活动目标：
1、认识桂花，知道桂花的颜色、形状和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画一画桂花。
4、让幼儿学会初步的记录方法
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。
2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的'了解。
活动过程：
1、引出主题。
激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？
出示桂花的图片，认识桂花。这是什么花？它长什么样？
教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。
2、带领幼儿外出观察桂花。
站在树下闻闻花香。
提问：
桂花树的香味来自哪里？
桂花的形状、颜色是怎样的？
除了这种颜色的桂花，你还看见过别的颜色的桂花吗？（如幼儿没有这方面的经验，教师可事先可准备不同颜色的桂花树枝供幼儿观察。）
3、你们想把这漂亮的桂花画到纸上吗？教师示范如何画桂花。
教师边示范作画，变强调桂花的特征，如形状，颜色。
4、幼儿尝试作画。
教师巡回指导幼儿作画。
5、欣赏美丽的桂花。
将幼儿画好的桂花放在桌子上或柜子上，供大家欣赏。
大班写生画教案：桂花树 3
一、教学目标
知识与技能目标
（1）观察桂花树的外形特征，了解桂花树的生长习性。
（2）掌握写生画的基本方法，能够用线条和色彩表现桂花树的形态和美感。
过程与方法目标
（1）通过实地观察、触摸、闻香等方式，让幼儿全方位地感受桂花树的特点。
（2）引导幼儿在观察的基础上进行写生创作，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
情感态度与价值观目标
（1）激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的审美情趣。
（2）培养幼儿的耐心和专注力，提高幼儿的艺术修养。
二、教学重难点
教学重点
（1）观察桂花树的外形特征，掌握写生画的基本方法。
（2）用线条和色彩准确地表现桂花树的形态和美感。
教学难点
（1）如何引导幼儿在观察的基础上进行创造性的表现。
（2）处理好画面的构图和色彩搭配。
三、教学方法
直观教学法：通过展示桂花树的图片、实物等，让幼儿直观地感受桂花树的特点。
观察法：带领幼儿实地观察桂花树，引导幼儿从不同的角度观察桂花树的外形、颜色、纹理等。
示范法：教师进行写生示范，让幼儿了解写生画的基本方法和步骤。
实践操作法：让幼儿亲自动手进行写生创作，在实践中提高幼儿的绘画技能。
四、教学准备
物质准备
（1）桂花树若干棵（选择不同形态的桂花树，以便幼儿观察）。
（2）绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
（3）桂花树的图片、视频等资料。
经验准备
幼儿对秋天的自然景色有一定的了解，有过简单的绘画经验。
五、教学过程
导入部分
（1）谈话导入
师：小朋友们，秋天到了，大自然发生了很多变化。你们在秋天里看到了什么呢？
幼：树叶变黄了，果实成熟了……
师：今天，老师要带你们去认识一种秋天里非常美丽的树——桂花树。让我们一起去看看桂花树长什么样子吧！
（2）播放桂花树的图片和视频，让幼儿初步了解桂花树的外形特征和生长习性。
观察与感知部分
（1）带领幼儿到户外实地观察桂花树。
师：小朋友们，现在我们来到了桂花树的旁边。请大家仔细观察桂花树的树干、树枝、树叶和花朵是什么样子的？它们的`颜色又是什么呢？
（2）引导幼儿从不同的角度观察桂花树，如仰视、俯视、平视等。
师：我们可以从不同的角度去观察桂花树，看看会有什么不一样的发现呢？
（3）让幼儿触摸桂花树的树干、树叶和花朵，感受它们的质地。
师：小朋友们，你们可以用手轻轻地摸一摸桂花树，感受一下它的树干、树叶和花朵是光滑的还是粗糙的呢？
（4）让幼儿闻一闻桂花的香味，感受桂花的芬芳。
师：桂花有一种非常好闻的香味，大家快来闻一闻吧！
讲解与示范部分
（1）回到教室，教师结合图片和实物，向幼儿讲解桂花树的外形特征和写生画的基本方法。
师：小朋友们，我们刚才观察了桂花树，现在老师来给大家介绍一下桂花树的外形特征。桂花树的树干比较粗壮，树枝向四周伸展，树叶是椭圆形的，颜色是深绿色的。桂花的花朵很小，呈淡黄色，非常香。
师：接下来，老师要给大家示范一下如何用写生画的方法来画桂花树。首先，我们要确定画面的构图，可以选择一棵桂花树作为主体，也可以画几棵桂花树组成一个画面。然后，我们用线条画出桂花树的树干、树枝和树叶的形状，可以用不同的线条来表现它们的纹理和质感。最后，我们用颜色来涂桂花树的花朵和树叶，可以选择自己喜欢的颜色来表现桂花的美丽。
（2）教师进行写生示范，让幼儿更加直观地了解写生画的方法和步骤。
创作与表现部分
（1）幼儿分组进行写生创作，教师巡回指导。
师：现在，小朋友们可以拿起你们的画笔，把你们看到的桂花树画下来吧！在画的过程中，如果你们有什么问题，可以随时问老师。
（2）教师鼓励幼儿大胆地表现桂花树的形态和美感，提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
展示与评价部分
（1）幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
（2）组织幼儿进行作品欣赏和评价。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一下大家画的桂花树吧！你们觉得谁画的桂花树最漂亮呢？为什么？
（3）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
六、教学延伸
在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行桂花树的写生创作。
开展“桂花美食节”活动，让幼儿品尝桂花糕、桂花糖等美食，了解桂花的用途。
组织幼儿进行桂花树的种植活动，让幼儿亲身体验桂花树的生长过程。
七、教学反思
通过本次写生画活动，幼儿对桂花树有了更深入的了解，掌握了写生画的基本方法，提高了观察力、表现力和创造力。在活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性，能够认真地观察桂花树，并大胆地进行写生创作。但是，在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在画面的构图和色彩搭配上还需要进一步提高，教师在指导过程中可以更加有针对性地进行引导。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更加优质的美术教育。
大班写生画教案：桂花树 4
教学目标：
认识桂花树的基本特征。
学习观察自然景物的方法。
初步掌握使用不同材料进行创作的技巧。
培养孩子对大自然美的感知能力和艺术表现力。
教学准备
桂花树图片或视频资料
纸张、彩色铅笔/蜡笔/水彩等绘画工具
实地考察机会（如果条件允许的话）
教学过程
引入主题(约10分钟)
向孩子们展示桂花树的照片或者播放一段关于桂花树的小视频，激发他们的兴趣。
提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别的地方？”引导孩子们讨论桂花树的特点，比如叶子形状、花朵颜色等。
观察与讲解(约20分钟)
如果可能的话，带孩子们到校园内或者附近的公园里实地观察真实的桂花树。如果没有这样的条件，则通过图片和视频来详细介绍桂花树的外观特征。
在观察过程中，老师可以指着具体的部位向孩子们解释：“看，这棵树的叶子是长条形的；而这些黄色的小花就是它的花朵了……”
引导孩子们用五感去感受桂花树——看看它的颜色、摸摸树皮的`感觉、闻闻花香……
绘画指导(约30分钟)
回到教室后，给每位小朋友分发纸张和绘画工具。
首先让孩子们尝试着根据自己的记忆画出一棵桂花树的大致轮廓。
老师可以在黑板上示范如何简单勾勒出桂花树的基本结构，并提醒孩子们注意比例关系。
接下来鼓励孩子们发挥想象力，为自己的作品添加更多细节，如树叶的颜色变化、地面上掉落的花瓣等。
对于年龄稍大的孩子，还可以介绍一些基本的阴影处理方法，使画面更加立体生动。
分享交流(约10分钟)
完成后，请几位小朋友上台分享自己的作品以及创作时的想法。
其他同学可以提问或者给予正面反馈，营造积极互动的学习氛围。
课后延伸
可以组织一次户外写生活动，让孩子们直接面对真实的桂花树进行创作。
收集孩子们的作品，在班级内举办一个小型展览会，邀请家长参加，共同欣赏孩子们的艺术成果。
大班写生画教案：桂花树 5
一、教学目标
观察桂花树的形态特征，了解桂花树的生长习性和用途。
学习用线条和色彩表现桂花树的形态和美感，提高观察力和表现力。
培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣，体验写生的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
（1）观察桂花树的形态特征，掌握用线条和色彩表现桂花树的方法。
（2）引导幼儿发挥想象力，创造性地表现桂花树的美感。
教学难点
（1）如何准确地表现桂花树的形态和细节。
（2）如何运用色彩表现桂花树的光影和立体感。
三、教学方法
观察法：引导幼儿观察桂花树的形态、颜色、纹理等特征。
示范法：教师示范用线条和色彩表现桂花树的方法。
实践法：让幼儿亲自动手写生，体验写生的乐趣。
讨论法：组织幼儿讨论桂花树的特点和美感，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备
桂花树实物或图片。
绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
画板、画架。
五、教学过程
导入
（1）谜语导入：“八月桂花满枝黄，香气扑鼻惹人爱。”让幼儿猜一猜是什么花，引出桂花树。
（2）观察桂花树实物或图片，引导幼儿观察桂花树的形态特征，如树干、树枝、树叶、花朵等。
讲解桂花树的生长习性和用途
（1）介绍桂花树的生长习性，如喜欢温暖湿润的气候，不耐寒等。
（2）讲解桂花树的用途，如桂花可以泡茶、做糕点、酿酒等，桂花还可以入药，有温中散寒、暖胃止痛等功效。
示范绘画方法
（1）教师示范用线条勾勒桂花树的轮廓，注意表现树干的粗细、树枝的伸展和树叶的形状。
（2）用油画棒或水彩笔给桂花树涂上颜色，注意表现桂花的颜色和光影效果。
（3）可以引导幼儿发挥想象力，在画面中添加一些小动物或人物，使画面更加生动有趣。
幼儿写生
（1）将幼儿分成小组，每组安排一个画板和画架，让幼儿在户外或室内观察桂花树，进行写生。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现桂花树的'形态和美感，注意画面的构图和色彩搭配。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室里，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
总结与延伸
（1）总结本节课的教学内容，强调观察和表现大自然的重要性。
（2）延伸活动：可以让幼儿用其他材料如彩泥、剪纸等表现桂花树，或者让幼儿观察其他植物，进行写生创作。
六、教学反思
通过本次写生画活动，幼儿对桂花树有了更深入的了解，提高了观察力和表现力。在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察桂花树的细节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现出桂花树的独特美感。同时，要注意教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
大班写生画教案：桂花树 6
活动目标：
观察与感知：通过观察真实的桂花树，引导幼儿感知桂花树的形态、颜色、纹理等特征，培养幼儿的观察力和感知能力。
技能培养：指导幼儿学习使用画笔和颜料进行写生，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
情感与审美：激发幼儿对大自然的热爱和欣赏，培养幼儿的审美情趣和创造力。
活动准备：
物质准备：
桂花树实物或桂花树图片
绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具
水杯、抹布等清洁用品
环境创设：选择户外或室内光线充足、环境安静的地方进行活动，确保幼儿能够清晰地观察桂花树。
经验准备：提前带领幼儿观察校园或公园中的桂花树，了解桂花树的生长环境和特点。
活动过程：
一、导入环节
激发兴趣：播放关于桂花树的短视频或图片，引导幼儿回忆之前观察到的桂花树，并分享自己的观察感受。
明确任务：告诉幼儿今天我们要进行桂花树的写生，要求他们仔细观察桂花树的形态、颜色等特征，并尝试将其画下来。
二、观察与讨论
实地观察：带领幼儿到户外或室内放置桂花树实物的地方，引导幼儿仔细观察桂花树的树干、树枝、树叶和花朵等细节。
讨论交流：引导幼儿讨论桂花树的特征，如树干的颜色和纹理、树枝的弯曲程度、树叶的形状和颜色、花朵的大小和颜色等。
教师示范：教师根据幼儿的讨论，示范如何运用线条和色彩来描绘桂花树。
三、写生创作
发放材料：为幼儿分发绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
指导创作：鼓励幼儿根据自己的观察和理解，自由创作桂花树的写生画。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
作品展示：幼儿完成作品后，引导他们将自己的作品展示在展板上，并互相欣赏和分享。
四、评价与总结
幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，说说自己画得好的地方和需要改进的地方。
教师评价：教师对幼儿的'作品进行点评，肯定幼儿的努力和进步，指出需要改进的地方，并提供改进的建议。
总结提升：总结本次活动的收获和体验，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创作。
活动延伸：
家园共育：邀请家长与幼儿一起观察家中的植物或到户外寻找其他有趣的植物进行写生创作。
区域活动：在美工区投放更多关于植物的绘画材料和工具，供幼儿继续创作和探索。
活动反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、讨论和创作，不仅加深了对桂花树特征的了解，还提高了绘画技能和审美情趣。同时，活动也激发了幼儿对大自然的热爱和好奇心，为他们今后的学习和生活打下了良好的基础。然而，在活动中也存在一些不足，如部分幼儿在绘画过程中缺乏耐心和细致性，需要在今后的教学中加强引导和培养。
大班写生画教案：桂花树 7
一、教学目标
知识与技能目标
（1）观察桂花树的外形特征，了解桂花树的生长习性。
（2）学习用线条和色彩表现桂花树的形态和美感。
（3）培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
过程与方法目标
（1）通过实地观察桂花树，让幼儿亲身感受桂花树的美丽和独特之处。
（2）引导幼儿用绘画的方式记录下自己对桂花树的观察和感受。
（3）在绘画过程中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和创意。
情感态度与价值观目标
（1）培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿保护自然环境的意识。
（2）通过写生活动，让幼儿体验绘画的乐趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点
教学重点
（1）观察桂花树的外形特征，掌握用线条和色彩表现桂花树的方法。
（2）引导幼儿发挥想象力，创造性地表现桂花树的美感。
教学难点
（1）如何准确地表现桂花树的形态和比例。
（2）如何运用色彩搭配，突出桂花树的特色。
三、教学方法
观察法：带领幼儿实地观察桂花树，让幼儿直观地感受桂花树的`外形特征和生长环境。
示范法：教师进行绘画示范，让幼儿了解绘画的步骤和方法。
讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己对桂花树的观察和感受，激发幼儿的创造力和想象力。
实践法：让幼儿亲自动手绘画，在实践中掌握绘画技巧，提高表现力。
四、教学准备
物质准备
（1）桂花树图片、视频等资料。
（2）绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
（3）画板、画架等绘画辅助工具。
经验准备
幼儿对绘画有一定的基础，了解基本的绘画技巧和方法。
五、教学过程
导入环节
（1）播放桂花树的图片和视频，引导幼儿观察桂花树的外形特征。
（2）提问：桂花树是什么样子的？它的叶子、花朵有什么特点？
（3）教师总结桂花树的外形特征，如桂花树的树干比较粗壮，叶子是椭圆形的，花朵是黄色的，非常小巧可爱等。
观察环节
（1）带领幼儿到户外实地观察桂花树，让幼儿近距离观察桂花树的形态、颜色、纹理等特征。
（2）引导幼儿用手触摸桂花树的叶子和花朵，感受它们的质感。
（3）提问：你看到的桂花树和图片上的有什么不同？你最喜欢桂花树的哪个部分？为什么？
讨论环节
（1）组织幼儿进行讨论，分享自己对桂花树的观察和感受。
（2）提问：你想用什么颜色来画桂花树？你想怎么表现桂花树的花朵和叶子？
（3）教师引导幼儿发挥想象力，提出自己的创意和想法。
示范环节
（1）教师进行绘画示范，向幼儿展示如何用线条和色彩表现桂花树的形态和美感。
（2）教师边示范边讲解绘画的步骤和方法，如先画树干，再画树枝和叶子，最后画花朵等。
实践环节
（1）幼儿开始绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现自己的想法和创意。
（2）提醒幼儿注意画面的构图和色彩搭配，突出桂花树的特色。
展示环节
（1）幼儿完成绘画后，将作品展示在教室的展示区。
（2）组织幼儿进行作品欣赏和评价，让幼儿互相分享自己的绘画作品，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么。
总结环节
（1）教师对本次活动进行总结，回顾桂花树的外形特征和绘画方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，用绘画的方式记录下自己的发现和感受。
六、教学延伸
可以组织幼儿进行桂花树的手工制作活动，如用彩纸制作桂花树的花朵、用树枝和树叶制作桂花树的模型等。
可以在语言活动中，让幼儿讲述自己对桂花树的观察和感受，提高幼儿的语言表达能力。
可以在科学活动中，让幼儿了解桂花树的生长习性和用途，拓展幼儿的知识面。
七、教学反思
通过本次写生画活动，幼儿对桂花树有了更深入的了解和认识，同时也提高了幼儿的观察力、表现力和创造力。在活动中，幼儿能够积极参与讨论和绘画，大胆地表达自己的想法和创意。但是，在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在绘画时还不能准确地表现桂花树的形态和比例，需要在今后的活动中加强指导。此外，在活动的时间安排上还可以更加合理，给幼儿更多的绘画时间和展示机会。
大班写生画教案：桂花树 8
教案目标
培养孩子们对自然界的观察力。
学习使用简单的线条和色彩描绘桂花树的形态特征。
激发孩子对于绘画的兴趣，培养审美能力。
通过实践活动增强手眼协调能力和创造力。
教学准备
绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
参考图片或实际参观校园内的桂花树（如果条件允许的话）。
白纸若干张。
桂花树叶样本（可选）。
教学过程
引入部分
故事引入：老师可以通过讲述一个关于桂花的故事来吸引学生的注意力，比如《嫦娥奔月》中提到的桂花树。
知识讲解：简要介绍桂花树的特点（如叶子形状、花朵颜色等），以及它在中国文化中的象征意义。
实践操作
观察活动：组织学生到户外观察真实的桂花树，注意其枝干、叶子及花朵的颜色与形状。如果没有实地考察的机会，则可以展示事先准备好的高质量照片作为参考。
示范教学：
老师先在黑板上简单地勾勒出一棵桂花树的`基本轮廓，并解释每一步骤的意义。
接着添加细节，比如用不同深浅的绿色表示树叶的不同层次感；用黄色点点缀代表盛开的桂花。
自由创作：给每位小朋友分发白纸和绘画材料，请他们根据自己的理解和想象绘制心目中的桂花树。鼓励创造性思维，不拘泥于形式。
结束环节
作品分享：邀请几位同学上台展示他们的作品，并谈谈创作时的想法。
总结反馈：表扬大家的努力成果，同时指出一些普遍存在的问题并提出改进建议。
布置作业：可以让孩子们回家后再次尝试画一画家附近的植物或者自己喜欢的树木，以此巩固所学内容。
注意事项
在进行户外观察时，确保所有孩子的安全。
对于年龄较小的孩子来说，重点在于激发兴趣而非技巧训练。
鼓励孩子们大胆表达自己独特的见解与创意，避免过多干涉。
大班写生画教案：桂花树 9
活动目标：
观察与感知：通过观察真实的桂花树，培养幼儿的观察力和感知能力，引导幼儿注意桂花树的形态、颜色、纹理等特征。
绘画技能：鼓励幼儿运用线条、色彩等绘画元素，尝试描绘桂花树的形态，提升幼儿的绘画技能和创造力。
情感与审美：激发幼儿对自然美的热爱，培养幼儿的审美情趣和环保意识。
活动准备：
物质准备：桂花树实物或图片、画纸、水彩笔、油画棒、橡皮擦等绘画工具。
环境准备：选择光线充足、安静舒适的绘画环境，确保幼儿能够集中注意力进行写生。
知识准备：提前向幼儿介绍桂花树的基本特征，如叶子形状、花朵颜色等，为写生活动打下基础。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师引导：教师以故事或谜语的形式引入桂花树，激发幼儿的兴趣。
实物展示：如果条件允许，教师可以将桂花树实物带到教室，让幼儿近距离观察；如果条件不允许，可以展示桂花树的图片或视频。
二、观察与讨论（10分钟）
引导幼儿观察：教师引导幼儿观察桂花树的树干、树枝、叶子和花朵，注意它们的形状、颜色、纹理等特征。
组织讨论：教师提问，引导幼儿分享自己的观察结果，如“桂花树的叶子是什么形状的？”“花朵是什么颜色的？”等。
三、示范与指导（10分钟）
教师示范：教师在画纸上示范如何描绘桂花树，重点讲解如何运用线条和色彩来表现桂花树的形态和特征。
幼儿尝试：鼓励幼儿尝试在画纸上描绘桂花树的轮廓，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
四、幼儿写生（20分钟）
幼儿自主创作：幼儿根据自己的观察和想象，在画纸上进行桂花树的写生创作。
教师巡回指导：教师巡回观察幼儿的`创作过程，给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿大胆表现自己的观察和想象。
五、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：幼儿将自己的作品展示在黑板上或墙面上，互相欣赏和交流。
教师评价：教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
幼儿互评：鼓励幼儿互相评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、活动延伸（5分钟）
环保教育：教师引导幼儿思考如何保护桂花树和自然环境，培养幼儿的环保意识。
家园共育：鼓励幼儿将作品带回家与家人分享，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。
活动反思：
在本次写生画活动中，幼儿通过观察、讨论、示范、创作和展示等环节，不仅提升了绘画技能和创造力，还培养了观察力和审美情趣。同时，通过环保教育的延伸，幼儿也增强了保护自然环境的意识。在今后的活动中，我将继续注重培养幼儿的观察力和创造力，同时加强家园共育，促进幼儿全面发展。
大班写生画教案：桂花树 10
教案目标
通过观察桂花树，让孩子们了解自然界中的植物之美。
培养孩子们细致观察的习惯，提高他们对形状、颜色等视觉元素的认识。
引导孩子使用不同的绘画工具和材料来表达自己的观察与感受。
激发孩子们对于自然界的兴趣以及保护环境的意识。
教学准备
桂花树图片或实地考察的机会（如果条件允许的话）
绘画纸张、铅笔、彩笔、蜡笔等绘画工具
关于桂花的小知识卡片
轻音乐背景音乐
教学过程
一、导入新课(约5分钟)
活动：老师先向孩子们展示几张不同季节下的桂花树图片，并简单介绍桂花的特点及其生长环境。
提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别之处？”引导孩子们积极发言分享自己所知。
二、观察与讨论(约10分钟)
如果可能的话，带孩子们去校园里或者附近的公园实际观察一棵桂花树。如果没有这样的机会，则继续使用更多的图片资料来进行教学。
让孩子们围绕着桂花树转一圈，仔细观察其枝干、叶子、花朵的颜色及形态等特点。
分小组讨论并记录下各自观察到的内容。
三、讲解示范(约10分钟)
回到教室后，老师根据之前收集的信息，用简单的线条在黑板上勾勒出一棵桂花树的基本轮廓。
向学生解释如何使用不同的线条来表示树木的不同部分（如粗细不一的线条代表树干与树枝）。
展示几种常见的色彩搭配方法，比如绿色系用于描绘叶子，黄色调用来表现盛开的桂花等。
四、动手实践(约20分钟)
发给每位同学一张白纸和其他必要的绘画材料。
鼓励孩子们根据自己刚才的观察结果自由创作一幅桂花树的'作品。
在此过程中，教师应巡回指导，帮助解决个别同学遇到的问题。
五、作品展示与评价(约10分钟)
完成后，请几位愿意分享的同学上台介绍他们的作品，并谈谈创作时的想法。
其他同学可以给予正面反馈或提出建议。
最后由老师做总结性评价，强调每个人都有自己独特的视角和表达方式。
扩展活动
可以组织一次“我眼中的美丽校园”主题画展，邀请家长们一起来参观孩子们的作品。
开展关于环境保护的主题班会，进一步增强学生们爱护大自然的情感。
大班写生画教案：桂花树 11
【教学目标】：
让孩子们通过观察了解桂花树的形态特征，学习如何用简单的线条和色彩来描绘桂花树。
培养孩子对自然界的观察力以及绘画兴趣。
通过团队合作完成作品的方式，增进同学之间的交流与合作能力。
【课前准备】：
教师提前准备好关于桂花树的相关资料，包括但不限于实物图片、视频等。同时准备好所需的绘画工具，并确保每个小朋友都能拿到相应的材料。
【教学过程】：
一、导入部分
引入话题：老师可以先给孩子们讲述一些关于桂花的故事或者介绍桂花在中国文化中的`意义，激发他们的好奇心。
展示桂花树：利用实物样品或多媒体设备向孩子们展示真实的桂花树及其花朵，让他们有一个直观的认识。
二、讲解阶段
认识桂花树：简要介绍桂花树的特点，比如叶子形状、花的颜色及香味等。
示范绘画：老师在黑板上或使用投影仪演示如何用简单的线条勾勒出桂花树的基本轮廓，并填充颜色。强调注意比例关系，让画面更加和谐美观。
三、实践操作
个人创作：鼓励每位学生根据自己对桂花树的理解进行自由发挥，尝试着将心中的桂花树形象地表现出来。
小组合作：可以安排小组形式的合作任务，比如共同绘制一幅大型的桂花树林景图，这样既能促进学生间的沟通协作，也能创造出更为丰富多样的作品。
四、分享展示
完成后，请几位同学上台分享自己的作品以及创作时的想法感受。
全体同学一起欣赏大家的作品，并给予正面积极的反馈。
通过对桂花树的写生活动，不仅能让孩子们更好地理解自然界之美，还能激发他们的创造力与想象力。希望每一位小朋友都能够享受这次艺术之旅！
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