融水县2013年秋季学期期中质量检测试卷
八年级语文（B卷）
（总分100分，考试时间120分钟）
知识积累（1——6小题）答案填入下面表格中
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总 分 |
一、知识积累（每小题2分，共12分，）
1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（ ）
A．逶 迤（wēi） 愠 怒（wēn） 蹊 跷（qiāo） 踉踉跄跄（liàng）
B．蹒 跚（sān） 阿 房（fáng） 黯 淡（àn） 娓娓动听（wěi）
C．呜 咽（yè） 狼 藉（jì） 差 使（chā） 唏唏嘘嘘（xī）
D．嫣 红(yān) 女 红（gōng） 宁可（nìng） 酣然入梦（hān）
2.下列词语中书写没有错误的一项是（ ）
A．绝 碧 澎 湃 情郁于中 触目伤怀
B．踏 访 宛 转 大显身手 故弄玄虚
C．惊 惶 端 祥 无精打彩 辗转反策
D．呜 咽 锁 屑 失魂落魄 风烛残年
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．周克华的罪行，群众有口皆碑。
B．万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
C．每逢佳节，回家与亲人团聚，共享天伦之乐是每一个中国人不变的心愿。
D．我们班的同学团结友爱，互帮互助，两小无猜。
4.下列句子有语病的一项是（ ）
A．融水二桥的建设，将有助于解决融水县城的交通拥堵问题。
B．秋季学期开学典礼上，校长介绍了我校今年中考所取得的辉煌成绩。
C．柳州园博园是广西植物种类最多的综合性公园。
D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止安全事故不再发生。
5.把下列句子依次填入下文横线上，上下文衔接最恰当的一项是（ ）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子_______，把身子______ ，还是睡不着。天上闪烁的星星好像______ ______，它跟我们这样的接近啊！黑的山峰像_______。
（1）黑色幕上缀着的宝石。（2）卷得更紧些。（3）巨人一样矗立在面前。（4）蜷起来。
A.（2）(4)（1）（3）B.（4）（2）（3）（1）C.（2）（3）（4）（1）D.（4）（1）（3）（2）
6. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（3分） （ ）
A．小说《最后一课》以作者的见闻感受为线索，按上学路上、上课、下课顺序安排情节，谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌。
B．南宋诗人文天祥在《过零丁洋》诗歌中抒发了国破家亡之痛，表现了誓死报国的赤诚之心和大义凛然的民族气节。
C．美国作家欧亨利曾指出小小说的特点：1、立意新颖2、结构严谨3、结尾惊奇。日本作家川端康成的《父母的心》就是这样一篇典型的小小说。
D.《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——“背影”来构建文章的，而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段来表现人物的，这两种写法都为“截取法”。
二、古诗词鉴赏（共2分）
己 亥 杂 诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B．第一第二句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C．“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D．诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
三、古诗词默写（共10分）
8.按课文填入相应的句子。（其中第一题两分，其余每句一分）
(1)金沙水泊云崖暖，
(2)人生自古谁无死， _。
(3) ，天涯若比邻。
(4) 僵卧孤村不自哀___________________。夜阑卧听风吹雨， 。
(5)烽火连三月， 。白头搔更短，__________________________。
(6)______________________，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，____________________。
四、文言文阅读（共16分）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
9.解释下列各句中加点词语的含义（4分）
A．月余亦卒。 （ ） B．便索舆来奔丧。（ ）
C．子猷问左右。（ ） D．子敬素好琴。（ ）
10.下列对加点词的意义的解释正确的一项是（ ）（2分）
A．王子猷、王子敬俱病笃。俱：一起 B．便索舆来奔丧，都不哭。都：全部
C．因恸绝良久。良：善良 D．弦既不调。既：既然
11.翻译文中划线的句子。（6分）
A．何以都不闻消息？ __。
B．子敬子敬，人琴俱亡。 ____。
12. 子猷凭什么断定子敬已死？这反映了他们两人之间怎样的情感？（4分）
。
。
五、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《琴声》，完成13－17题。（16分）
有一种琴声，是注定难忘的。
那个冬日，我新到山中的学校，异常烦闷。忽然听到清脆的风琴声，那么流畅，那么活泼有力，那么振奋人心!我的心怒放了，痴想：那一定是春姑娘一样的妙手在弹奏，那披肩的秀发随着忘我的微晃而陶醉，那曳地的长裙如花颤动……
经不住琴声的诱惑，我推开一间小屋的门，竟是个老太婆!驼背白发，手似松根。她一手挽着外孙女，一手流利地弹奏，满脸菊花般的微笑拂去我的惊疑。多么年轻的心!后来我得知她是一位饱经沧桑的老人，老伴曾被错批错整，自己也曾被停教反省。她用蓝天般的胸怀容纳风雨，她以流水般的不屈笑看烟云。
又是一个夏夜，停电了，人无聊地闲游，忽听得教学楼如歌的琴声，如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林；如蛙虫应和，似拍岸涛声；仿佛黑夜里亮出一轮明月，又如孩童们追逐风筝……呵，只有热爱生活，满是爱心的人才有这样的心灵!这是什么仙子下凡了呢?我寻声而上，找到了满是烛光的一室。原来是余老师，一个瘦瘦的孱弱的中年女人。
“弹得真好啊!”我赞叹地说。“好久没弹了，手生！”她谦和地笑笑，又说，“你的文章好，坚持写，一定成功！”其时，她已重病在身，得的是脑癌。不久挥手人生，那是她最后一次弹琴!余音犹在，人已长眠，真令人痛心。那如丝如缕、如雨如潮的琴声常出现在我梦中。
老者如斯，病者如斯，当我消沉的时候，琴声飞扬——我怎能不热爱生活、珍惜生命、笑对人生!
13．“有一种琴声，是注定难忘的” 这句话在文章结构上起什么作用？作者难忘的是怎样的一种琴声？ （4分）答：
。
14．请分析“教学楼如歌的琴声，如春风绿过田野，如雨笋落壳竹林”这句的表达效果。（4分）答：
。
15．“她用蓝天般的胸怀容纳风雨，她以流水般的不屈笑看烟云。”说说这句话的含义。（4分）
答：
。
16．本文的叙事线索是 。（2分）
17．文章的主旨句是什么？（2分）
答： 。
（二）阅读下面文章，完成18－21题。（14分）
1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震， 在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
18.指出下列各句人物描写的方法。（4分）
①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
________________________________________________________________。
②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”
___________________________________________________________________。
③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”
___________________________________________________________________。
④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。
___________________________________________________________________。
19.文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？(3分)__________________________________ _______________________________________________________________ ________。
20.从文中找出父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。（4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
21.当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。（3分）
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六、作文（共30分）
22.下面两题，任选一题作文。
（一）请你以“牵挂”为题写一篇作文。
（2）一首歌，一句话，一个细节，一件礼物，一堂生动有趣的语文课，都会给我们留下难忘的记忆。请你以“难忘的 ”为题，写一篇作文。
要求：①如选文题二，须在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。
②文体自选，诗歌、戏剧除外。
③不少于600字。
④④行文中如果出现城区（县）名则用“新城区”，校名则用“希望中学”，人名则用“小张、小王……来代替”。
2013年秋八年级语文（上册）期中检测试题（B卷）
参考答案及评分标准
一、知识积累
1.D A.愠(yùn)B.跚（shān）房（páng）C.差（chāi）。
2.B A.“碧” 应为“壁”C. “彩”应为“采”，“策”应为“侧” D“锁”应为“琐”。
3.C A.“有口皆碑”：比喻人人称赞，褒义词，与“周克华的罪行”不搭配； B.“万籁俱寂”：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有,与“飞来用法语演唱的《马赛曲》”相矛盾。D.“ 两小无猜”： 男女小时候在一起玩耍，亲密无间，没有猜疑。用来修饰“我们班同学”不当。
4.D. 否定不当，把否定副词“不”去掉。
5.A.（看课文）。
6.A .“作者的见闻感受为线索”错，应以“我” 的见闻感受为线索。
二、古诗词鉴赏
7.D.“诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情”错
三、古诗词默写
8.（1）小题不但内容要正确，书写也要规范方能得2分，其他各题看课文。
四、文言文阅读
9.A．死、去世 B.车 C.身边的人、旁边的人 D.弹琴。
10.A B.竟然 C.很、特别 D.已经
11.参考课本。
12.子猷凭“何以都不闻消息”判定子敬已死。反应了他们之间你知我知，在心理上已达到彼此相通的深厚情感。每问两分（意思对即可）。
五、现代文阅读
（一）13. 提起下文、为下文写琴声做铺垫。作者难忘的是热爱生活、珍惜生命、与命运抗争的琴声。
14. 用比喻等修辞方法，具体生动形象地从听觉、视觉等方面把无形的声音写得有形有感，表达了“我”对琴声的无限赞美之情。
15. 她乐观豁达地对待人生中的种种挫折与磨难。
16. “琴声”。
17. “我怎能不热爱生活、珍惜生命、笑对人生!”
（二）18.①动作描写 ②神态、语言描写 ③心理描写 ④外貌描写
19.这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。
20.“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。
21.此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。
六、作文
附中考作文评分要求作为参考：
作文评分要求：（1）凡文章无题目或题目不全扣2分。改第一题题目扣2分。
（2）错别字每3个扣1分，重复出现最多扣3分，不累计。
（3）字数不够的（500字左右的文章）第40字（两行）扣1分，最多扣3分。
（4）基准分：凡中心明确，结构合理，内容完整，字数达到要求，书写工整，卷面清洁，拟评42分。
（5）作文评卷宜两人独立评卷，如两评卷员对同一份卷的评分误差在5分内，则由组长取二者的平均分作为该卷的得分；如两位评卷员评分结果误差6分（包括6分）以上则由组长再评，取与其中一位评卷员误差在5分以内的结果再计算平均分作为本题的得分。
附：作文评分标准
等级 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 |
综 合 评 分 标 准 | 紧扣题目 主题鲜明 构思巧妙 内容丰富 语言流畅 书写美观 | 扣准题目 中心明确 结构完整 内容具体 语句通顺 书写工整 | 基本扣题 中心较明确 结构基本完整 内容不句具体 语句不够通顺 书写不够规范 | 不扣题目 中心不明 结构散乱 内容单薄 语句不通 书写潦草 |
得分 | 50-45 | 44-40 | 39-30 | 29-0 |
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