学习衡水中学教育教学感想
同心同德，同享辉煌—学习衡水中学教育教学感想
涞源县第三中学 李云
6月6日、在学校的统一组织下，全校教师学习了省教育厅下发的衡水中学先进的教育教学经验。学习了以后，我感触很深。
在衡水中学，给人印象最深刻的首先是学校巨大的精神力量。老师和学生的生活是辛苦的、单调的，但衡中的师生却能苦中作乐、以苦为荣：他们每天生活在激情中，学习在快乐中，激发了师生的自主创新欲望，身心健康发展，对前途充满信心与希望，没有受压抑的沉闷，没有无边无际的作业负担，所有的活动都是积极的健全的。校长励精图治、开拓创新，做全校发展的榜样和引路人；教师以校为家、爱生如子，为了教育教学废寝忘食、无私奉献；学生严于律己、好学上进，在学习中超越自我、谱写辉煌，这一切都归功于衡中成功的精神文化建设。学校从实际出发，提出并实施了建立“精神特区”的举措，大力倡导“四让准则”，即让教师远离庸俗、让教师远离铜臭、让教师远离低级趣味、让教师心中永远有追求；“四项教育”即社会公德教育、思想励志教育、自立自强教育、吃苦耐劳教育；“四种精神”即奉献精神、进取精神、求实精神、创新精神；“四个目标”即和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神风貌、充满激情的工作学习状态。这种逐步积聚的精神力量化为了师生可以享用终生的宝贵财富，也化为了升学率的年年攀升。在这种巨大精神力量的支持下，还有什么事情是不能做好？有什么奇迹是不能创造？
其次，是其精细的管理措施。衡中的领导认为，管理就是沟通、服务和引领，提出“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”。这四项创新的管理模式也非常值得我们学习。他们强调细节管理，把小事做好，把细节做实，让做好做实成为一种习惯。有着近七千学生的大学校管理如此精细值得我们学习，从学生的课间操、学校的环境卫生都能体现。特别是衡水中学的跑操，学生的步伐和口号给我们留下深刻印象，学生精神面貌说明了一切，这哪是单纯的跑步运动啊，一个班级一个方阵，“紧密协调，一丝不乱”，如部队检阅似的的精神风貌，其团队协作配合严谨，口号响亮整齐，誓词铮铮如铁，每个班级都有为跑步设计的口号，此起彼伏，全校同时进行，几千人秩序井然。
第三，是其先进的教育教学理念。衡中始终坚持向常规管理要质量的理念，大胆进行教学常规管理改革，不断加强教学过程和教学细节的管理， “两个至少”，即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改。“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待。“两个五分钟”，即教师连续授课时间不能超过五分钟，每节课教师要留给学生最后五分钟进行思考、总结。“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。“四精”，即精选、精讲、精练、精评。“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。这些理念的制定和推行，契合现代教育思想，为学校的发展注入了无限生机和活力。
把自习还给学生。这也是我之前没想到的。衡水中学要求教师不准占用自习课时间讲课，不准发篇子，放投影等变相占用自习课时间，让学生真正自主学习。把自习时间分为学科自习和综合自习，每天都有至少3节课的综合自习，他们称“自助餐”，综合自习时间教师不准进教室辅导，以免干扰学生独立思考和自主学习。
第四，是强效的课堂模式。在课堂上，尊重学生的身心发展规律，尊重学生在教学过程中的主体地位，进行大胆的教育思路调整，明确提出教学改革的目的是“教会学生学习”，具体目标是“轻负担、高质量、低耗时、高效益”要求课堂教学作到“三转”、“五让”尽可能排除了影响学生学习的内扰因素，努力唤醒学生的主体意识，充分发挥了学生的主体地位，成为课堂真正的主人。另外，衡中要求教师不断强化“三年一盘棋”的思想，想方设法挖掘年级、学科、班级和教师自身的潜力和活力，提高每位教师的全局意识，全心全意服务于学校整体工作。
第五，是注重教师的培养，建立一支教育教学素养高的教师队伍。衡水中学在教育管理过程中突出以德为先，德才兼备的原则，抓教师队伍的师德。每学期举行师德报告会，以宣传教师在教学岗位上那些平凡而又感人的事迹，同时也会评出“最受欢迎教师”、“十佳教师”、“科研标兵”、“模范教师”、“青年教师希望之星”、“十佳班主任”、“最具才艺教师”等等。为激发调动广大教师的工作热情，衡水中学实行全员聘任制。
在教师培养上，衡水中学的具体做是“走出去，引进来”，每个月聘请一个专家来学校讲座，其中有中科院院士、北大、清华专家、名校教授，每年送一批教师出国交流，每年学期外派20多人。参加优质课或教学素质、技能大赛教师轮流外出，每人都有机会，而且机会只有一次。省市级比赛必须拿一等奖才能完成任务。衡水中学每年均会举办全国性的高考研讨会和德育工作研讨会，并利用校内电视台全程直播。对于年轻教师的培养，衡水中学给予充分信任，每个教师都要当班主任，未担任的也要担任见习班主任，在教学上能带高二的不留在高一，能带高三的也推其一把，助其成长和成功。
第六，是素质教育。衡水中学是以高考成绩特别突出而闻名全国，衡中人不否认应试更崇尚升学率，从他们的教学理念“素质教育更能提高升学率”就能看出学校的追求。可是在那里为什么感觉不到“监狱式”的管理和厌学的氛围，反而感受到的却是激情的校园幸福的乐园呢？这样谁还敢说人家追求升学率不对吗！那里的学生各个精神饱满，欢快开朗，跑步宣誓昂首挺胸。
衡水中学的教师们我没有见到过，单从文中写到的也能感到他们这个团队的水平与合作的精神。在开放式互动过程中，年级组领导对所提出的问题回答既智慧、条理又有独到见解，既有实践经验和管理细节措施又有理论支撑，显示了扎实的专业功底和占据教改前沿的最新理念，其对学校发展的关注投入和对教育事业追求的精神状态无不令人佩服，他们是自豪的衡中人，是幸福的衡中人，衡水中学是名副其实的精神特区。
衡中的先进经验确实值得我们认真学习，我们要结合三中的实际，扬长避短，真正做到为我所用。衡中条件较偏僻，工资待遇也并不是很高，但是老师们的敬业精神很强，他们的理念很新，有些观点很给力，如“学校应是激情燃烧的乐园”，“领导的使命之一就是激发潜能，老师的任务之一就是唤醒生命”；“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”等等。我相信三中全体教职工必将统一思想，振作精神，向衡中学习 ：
第一，学习他们的校园精神文化。学校的高楼可以很快盖起来，但学校的精神灵魂却需要几代人的精心铸造。相比我们的学校，教师的生活环境比他们要宽松的多、优越的多，衡中值得我们学习的是教师爱岗敬业、无私奉献的精神，是上下同心、其力断金、持之以恒的精神，是吃苦耐劳、以校为家的精神，是学生那种你追我赶、勇攀高峰的精神。让我们向衡中人学习，使我们的校园充满活力，形成校长激情创业，教师幸福奉献，学生健康成长的良好局面。
第二，加强教师队伍建设。从两个方面入手，一是抓师德建设创造“精神特区”；二是全面启动第二轮三级教师培训工程，加大培养力度，将工作做实、做细，从课堂教学入手，提高教师专业素质，追求强效课堂，促进教师专业化发展，培养更多骨干教师和名师。
第三，学习他们的规范化和精细化管理。针对我校来说，学校管理规范化体现得不错，但精细化不够，在管理上最大的突破就是要在全校营造一种精细的、无孔不入的24小时无缝隙管理。
第四，校长观念的更新。学校要发展，校长队伍是关键，要做好这只领头羊，必须与时俱进，不断更新观念和教育理念，要做有思想、有改革意识、有创新精神的教育家。
总之，学习了衡中，思考颇多，收获颇多，要做的也颇多……
我们一定会更加努力，向先进学校学习，不断提高教育教学质量，凝聚力量，规范管理，开拓创新，使学校教育教学工作再上新台阶。
借用衡中的几句话时刻提醒自己：同心同德，同舟共济，同享辉煌。
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