枣庄现代学校的计划
一、 工作指导思想：
全面贯彻党的教育方针，抓住机遇，坚定信心，加快发展，全面落实现代教育理念，大力实施素质教育,全力打造现代品牌；以教学质量为中心，深化教育教学改革，扎实推进“四赛”工程，以 “两自一新”为突破口，以“导学用合一”课堂教学为基本模式，逐步推进“无纸化互动教学课堂”，突出课堂教学的核心地位，全面提高教育教学质量；狠抓教育教学常规，加强“三风”（教风、学风、校风）建设；强化全员管理，探索自主管理，创新管理机制，优化管理方法，达到管理的科学化和现代化；以人为本，强化教师队伍建设，内强素质，外树形象；转变教育观念，落实教师“三重角色”意识，提高服务质量；坚持“教师人人带选修，学生个个有特长”，强化识字教学，蒙特梭利教学，特色立校、特色立园。立足新起点，确定新目标，争取二次创业尽快取得更大成绩。
二、主要工作目标：
1. 生员目标：2800人
（1）在校人数目标：201x年9月10日中小学学生总人数达到2000人。目标分解：基础教育部700人；高中部1300人（明年新生650人）。幼教部201x年3月31日出勤人数目标 740 人，目标分解：高新区园280人，枣庄园 180 人，双超园 280 人。幼教部201x年6月30日出勤人数目标 800 人，目标分解：高新区园300人，枣庄园 200 人，双超园 300 人。
（2）个人招生目标：从3月11日到201x年9月10日，教师2人，班主任4人,非教学人员1人。
（3）招办目标：从3月11日到201x年9月10日，100人。
2.教改科研目标：
（1）各学部、教研组都要确立一个科研课题。
（2）课堂教学达标率90%，优秀率不低于30%。
（3）各部门获区级以上教育部门奖励不低于2人次。
（4）开放课堂：中小学60%家长进班听课，幼儿园100%学生参与亲子活动。
3. 教学成绩目标：
（1）100%学生提高成绩，与可对比学校比较，消灭D档教学成绩。
（2）家长对成绩满意率不低于85%。学生对成绩满意率不低于70%。
（3）高中学生的考试成绩换算成高考成绩，85%达到艺术类或职业学院类的本科提档线。
4. 特色目标：
（1）基础部：推进语文教学系列工程，落实好数学奥赛辅导，英语考级。学生90%参加选修或第二课堂，获上级竞赛奖不少于160人次。
（2）高中部：继续搞好“两自一新”、“导学案”、“IPA实验”“疯狂英语”；成立学校篮球队；引进社会培训机构承包高中生的专业培训。
（3）幼儿园：各园全部办成蒙氏园；突出识字教学；充分利用校内外力量开设特长选修。
（4）充分利用外教资源，形成英语口语教学特色。
5. 德育目标：
（1）基础部继续坚持好课间活动的精彩展示、“校园小卫士竞赛”。高中部继续强化学生会的自主管理、每天的班级宣誓、自主班会等。
（2）完善学生会、团委、少先队组织，继续创新德育新思路。
（3）继续落实“10条禁令”要求，培育一个积极向上、健康文明的校园文化氛围。
（4）杜绝体罚和变相体罚现象；杜绝安全事故的发生；严重违纪人数不超过10人次。
（5）厉行节约，杜绝浪费。创建无烟学校。
6. 服务质量目标：
（1）实行走动办公；明确后勤服务的标准和要求，提高餐厅、宿舍、后勤服务质量，学生、家长满意率不低于80%。
（2）每月一次厨艺比赛，确保伙食花样品种丰富，伙食质量高，安全卫生。70%师生满意。
（3）宿舍由学部负责管理，学校办公室统一协调，小学低年级以生活老师为主，中高年级以自主管理为主。
（4）校园设施及时维修不过夜。
三、主要工作措施
（一）优化管理，强化落实，增强执行力
1. 优化管理体制，落实全员管理，形成管理的合力
基础部、高中部，各设一名副校长，并兼职部门主任；幼儿园设总园长，各园只设一名园长，取消助理一职；服务中心设一名副校长负责餐饮、住宿、招生招聘、教学保障等。
继续完善全员执勤制度，每天设一名执勤校长为组长，非班主任老师为成员组成执勤小组，对全校的工作检查、督导；执勤当天不关手机。形成人人都是检查者，人人都是被检查者的长效管理机制。
常规管理工作也要做到“日日清”、“周周清”、“月月清”、“学期清”。建设一支务实创新、团结高效、不断进取的管理团队。在全体教师中推行“日清”工作方式，确保今日事今日毕，各项工作不等不靠。
班组长以上管理人员使用“日日清”工作记录；执勤校长使用执勤校长日志；部门使用“日日清”值班日志。
2. 日考核日排名，确保考核结果公平、公正、公开
实行层级管理考核与自主考核相结合，但考核结果必须每天排名公布。考核项目由负责人根据需要每天自主确定，不必须面面具到。月底排名汇总公示。考核成绩运用：A.与月绩效工资挂钩；
B.与评优挂钩；C.与名师工程挂钩。排名公布的方式：黑板张贴公布，相应QQ群中公布。
3. 推行目标管理
学校目标层层分解，以目标完成情况作为考核依据。完不成目标的管理人员能上能下。如这次给三园制定的人数目标，完不成的园长就要下去做老师，再重新聘任新园长。同样完不成目标的老师有可能要被淘汰。
每位管理者，要有管理的智慧，能够各负其责，敢管、善管，注重工作的落实，培养教师团队良好的工作作风，落实好首问制、回报制、问题追究制、走动办公等。
4. 学好制度汇编要求，自觉遵守各项规章制度，增强执行力
人的精力是有限的，我们每个人都要专心做好本职工作，任何人不得在校外辅导班兼课，不得在上班时间自学考公务员的书籍，不得在办公室玩电脑游戏，不得在上班时间干私活。
强化劳动纪律，按时签到，按时参加各项活动。校内说普通话，杜绝抽烟，中午不得饮酒。强化常规要求，开会作笔记，会中、课上不准接打电话。
宏扬正气，鼓励奉献，对于小休期间值班或大休接送学生或加班带考等情况，可调休但自觉不调休的老师，学部要利用单项奖励基金进行每天50元的单项奖励。
牢记并落实好执行力：按时、保质、保量完成目标、工作任务。
（二）以教学质量为中心，狠抓常规，深化课改，全面提高教学质量
1. 严抓教学常规，全面提高师生综合素质，向常规要质量
学校对教学全过程从计划、备课、导学案、课堂教学、辅导、作业、听课、业务学习到考试评价都作出了明确的'规定，这就是学校教学工作的常规要求，要求全体教师不折不扣地去执行。
各学部根据学校计划制订出部门计划、教研计划、级部计划、班级计划。各类计划细化到周计划，定时检查即时公示。坚持抽签听课、评课、检查常规，打分排名，搞好等级评定，每月汇总量化。
抓好学生的书写、日记、演讲、计算训练；搞好日常竞赛活动，让每个学生都有展示的机会。 抓双基，抓四清，坚持月检测。教师对学生分工承包，加大辅导力度，对本班差生、新生的辅导每周不低于2次。由招办检查落实。
2. 深化课堂教学改革，形成教学特色
没有教育不好的学生是现代学校的教育理念。我们要在这一理念的引领下，不断进行教学创新，不断进行教学改革。使课堂教学过程变成学生的学习过程，教师课堂教学的重点从单纯的传授知识变成激发学生学习的兴趣，培养学生有良好的学习习惯、态度和能力，合理组织，正确引导，适时点拨解惑，保证学生思维训练的空间和时间，把好教学效率关。要求教师每课时都有学案，都有学法指导，要使学生想学、会学、学会，积极主动地学、紧张有效地学。
（1）首先：要明确课改抓什么（“五抓”）
一是抓观念的更新，求改革的氛围。课改不是改不改，而是如何改，循序渐进，把握一个“度”，不从一个极端走向另一个极端，这样能够统筹兼顾，协调、健康发展。
二是抓典型示范，求专业引领。通过典型的树立，示范引路、研讨交流、展示汇报等逐步开展，稳步前进。通过不断反思、阶段性总结，发现问题，解决问题，逐渐完善课堂教学模式和操作方法。
三是常年抓赛课，促校本教研。组织教师全员赛课，每月一轮。通过赛课、点评、反思、整改，提高课改水平，促进教师专业成长，增强校本教研能力。
四是抓反思，抓课改论坛，求释疑解惑。反思是成功之母，每日一次课改论坛不能少，每周一次的课堂反思白板展示不能少。
五是抓新课堂模式结构的建构与落实。比如：每节课的成果检测是必不可少的教学环节。
（2）其次：各部门找准自己的课改突破口
基础部要继续深化“导学用合一”高效课堂教学模式的改革。这种模式已经被评为薛城区十大课堂模式之一，学部继续深化，形成我们特色，并推广宣传出去。
高中部特别要针对高中学生的实际情况，借助北京大教育专家团队的力量，在“两自一新”上作文章，优化教学方案，降低教学难度，找准每个学生起点。推进实验班的工作，研究导学案的编制与运用，削减高中学习内容，降低学习难度，高考考什么我们就学什么。同时注重部分尖子培养，找到差生与尖子生共同提高的路子。
幼教部要把三园全部办成蒙氏园，研究识字教学，突出识字效果。
（3） 第三：做好课改保障措施
管理的保障：分部门组织好日反馈论坛，注重效果。技术保障：组织好教师的培训、导学案的编写、小组建设、自学（独学、对学、群学）的组织方法、反馈（小反馈、大反馈）的操作等。课堂督查的保障：教师人人是检查者，人人都是被检查者，随机推门听课。杜朗口每一节课都要有六位老师进入课堂检查，分工非常明确，好的东西我们就要借鉴。
3. 坚持“四赛”机制
全面开展“教师赛课”、“学生赛学”、“班主任赛班”、“干部赛管理”活动，统称“赛课、赛学、赛班、赛管理”四赛工程，为课改顺利进行提供竞争机制，以快速提高办学水平和教育质量。
4. 充分利用现代化教学手段提高教学效率
充分利用现代化手段，实现无纸化办公，无纸化学习，一直是我们努力的方向。中小学幼儿园全体老师都要加强多媒体教学的研究，熟练、充分地利用现代化的教学手段，增加课堂容量，增加味性，使课堂教学更加形象生动。
(三）以人为本，强化教师队伍建设，内强素质，外树形象
人是事业成功的根本因素，建设好具有先进教学理念、稳定的、高素质的师资队伍是办好学校的关键。这就需要我们尽快加强教师队伍建设，强化思想业务培训，大练教学基本功，丰富教学管理经验，更新教育理念，提高整体素质。
1. 创造条件，提供机会，加强培养
坚持走“开放式办学，封闭式管理”的办学之路。“请进来、走出去”，给老师们提供更多的学习提高的机会。广泛加强与上级业务部门的联系，争取有更多的机会，让更多的教师参与区市级的教研活动。
认真落实《教师培养计划》，提高职业道德素质、教学业务水平、教科研能力和管理能力。全面提高教师的整体素质。
积极开展教研活动，整体提升科研能力。强调教研活动的实效性，以课堂为重点教研，以教学中问题教研，明确教研的目的，找好实实在在的载体。
2. 自我加压，自我发展，自我提高
老师们要正确理解学校的各项规章要求、制度措施，摆正心态。人人都要勇于进取，不进则退，优胜劣汰法则永远存在。要充分认识到自己的一切努力是为了教育事业，更是为了自己，学到的本领，掌握的能力，永远是自己的。
要学会反思。反思是成功之母，通过反思言行举止，坚决杜绝不利于团结、不利于学校声誉、不利于学校发展的言行，提升自我修养。通过反思课堂教学，积累经验，积累案例，寻找更加有效的途径和方法，提高教学水平和课堂教学效率。
要有当“名师”的理想。我校教师分为六个级别：合格教师、教学新秀、骨干教师、学科带头人、现代名师、国家级名师。只要努力，人人都可以脱颖而出，破格晋级。
要自觉大练教学基本功。认真对待理论学习、课件制作、说普通话、练粉笔字、写“下水文”，做“下水作业”，不断提升业务素质。
要勇于创新，敢于尝试，想到了就去做。高中青年老师有的想到应当做实验，应当开设阅读课。学校是有条件的，但都没有去做。
3. 严格要求，多管齐下，施加压力
人人都有惰性，特别是年轻一代教师，敬业爱岗、奉献进取、为人处世、行为习惯等都有很多不能令人满意的地方。怎么办？首先是引导指点与帮扶，其次是严格执行规章制度。但同时要切忌一味埋怨、批评、扣罚，真不行就辞退了事简单 管理方式。
各部门要多开展系列评比竞赛活动，全员参与，量化评比，排名公示。
4. 坚持做好“八个一”活动
对“八个一”活动，由学校统一设计总结模板，自我统计上报，每月一次，作为晋级考核的参考依据。（第一、写一本理论学习笔记（达2万字，其中必须有心得体会5千字）；第二、选择一个科研课题或发表一篇论文（校内校外刊物上）；第三、上好一堂教改公开课；第四、写好一个教学反思；第五、招到一名学生；第六、带好一门选修课；第七、提供一个好建议；第八、取得一个让家人为之骄傲的好成绩。）
（四）以学部为主体，各部门齐抓共管，强化德育、安全管理，使我们的校园成为真正的“平安和谐校园”
1. 健全组织，理顺关系，形成管理的合力
实行德育工作部门负责制，健全共青团、少先队、学生会组织，强化全员值勤，全员管理，突