唱出心中的歌的教案

2024-07-18

唱出心中的歌的教案

　　教学目标：

　　1通过学习人物动态姿势的知识，培养学生的造型能力、概括表现事物的能力。

　　2通过本课的学习，可以培养学生多维的空间意识和造型能力，同时也锻炼了学生的动手动脑的能力

　　教学重难点：

　　重点是能用泥塑造出各种动态的人物。

　　难点是能塑造出动态人物的动作。

　　教学活动过程：

　　一、导入

　　让我们分组唱歌，大家都来为我们的校园生活献上一首心中的歌！出示同学们创作的在艺术课堂上活动情境的人小泥塑，感受其情趣，通过传看，让学生初步了解用泥塑的形式制作人物的方法、模式对用泥塑来制作人物有个初步认识。

　　学生的“玩”泥，让学生了解了泥土的特点——可塑性，同时激发了学生的学习泥塑的兴趣。

　　二、新授

　　1 教师讲解制作泥塑人物的方法和注意事项

　　① 抓住人物的典型动态、典型表情。

　　② 不拘拟死板的比例、结构，只要生动、有趣、有创意就行。

　　③ 塑造时可采用多种手法，如：捏、卷、贴、刻、按等技法，让人物形象更加的生动、丰富。

　　2 教师示范。

　　三学生练习教师指导

　　以学生为主体，学生自主学习；教师为辅助，教师启发引导的教学过程。通过学生自己的探索获取知识，通过学生的亲身实践完成作品，通过学生的自评互评达到知识的深化。

　　生根据作业要求进行练习，可个人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：（音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物）。

　　四总结

　　主要通过同学间的作品展示，谈手捏泥人的感受，谈泥人的造型是否生动有趣，有没有自己的特点，可表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改进。教师对每一件作品都应加以鼓励。

　　完成作品后，全班举行一次展览，师生相互欣赏。

　　⑵学生针对自己和他人的作品进行评价，评出了创意最优秀作品、形象最生动作品、制作最精美作品、材料最丰富作品。

　　执教时间：3月6日——3月7日

　　札记：这节课通过学习人物动态姿势的知识，培养学生的造型能力、概括表现事物的能力。通过本课的学习，可以培养学生多维的空间意识和造型能力，同时也锻炼了学生的动手动脑的能力。

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