三年级科学下册《果实和种子》教学设计
课 题：果实和种子
教学目标：
1． 指导学生认识一粒种子长出了多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。
2． 整理记录资料，形成新的认识。知道凤仙花的生长过程、生长周期、植株高度变化特点以及凤仙花身体的6部分。
3． 通过“阅读与扩展”，引领学生认识凤仙花种植的真正意义。
重 点：指导学生能运用观察、测量、记录数据，整理、分析凤仙花的生长情况。
难 点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。
教 具：活动手册、各生长阶段的凤仙花植物图、长着果实的凤仙花植株。
方 法：
教学过程：
一、引入
1．教师让大家回去以后密切关注果实颜色的变化，你们观察到了吗？
2．除了颜色的变化，还看到了什么？
3．有些果实已经开裂了，它们的种子到哪里去了？
二、估算种子，理解“繁殖”意义
1．轻轻捏一棵已经成熟的凤仙花果实，有什么现象发生？
2．数一数一个果实里有多少粒种子？
3．那么，一棵凤仙花上一共有多少粒种子呢？
4．数一数一棵凤仙花上共有多少个果实？（包括已经开裂的果实，接近成熟的果实，将要长成的果实）
5．请大家计算一下你们小组的凤仙花大约长出了多少粒种子。
6．请各组汇报你们的估算结果。
7．我们亲手种下一粒种子，尽然长出了那么多的种子，真了不起！如果我们再把它们种下去，那么将来就会产生更多的种子，这个过程就是植物的繁殖。
三、整理记录资料形成新的认识
（一）生长过程
1．大家都把记录资料带来了吧，请把不同时期凤仙花的图片拿到老师这儿来，根据凤仙花的生长情况，给它们排列一下。
2．谁能根据排列图描述它的生长过程？
3．大家的本领真大，一个比一个讲得好。凤仙花从种子变成芽、芽长成出现花蕾的苗这一过程是凤仙花在长身体。从花到种子成熟这一过程凤仙花是在繁殖后代。
（二）生长周期
1．根据你们对凤仙花生长日期的记录，你知道凤仙花的生长周期吗？（生长周期就是从播种到种子成熟的时间）
2．让我们任选一组一起来计算一下。教师根据学生回答板书。
（三）高度变化特点
1．在我们的记录中，还收集到了凤仙花不同时期的生长高度，如果我们把它画成折线图，看看又有什么发现？
2．教师通过多媒体绘画折线图。
3．请大家从课桌下拿出折线图把凤仙花的高度用折线画出。
4．认真观察折线图，你有什么发现？
5．凤仙花在哪一段时间里生长最快？长出花蕾以后不再长高同什么有关？
四、课外拓展
1．多媒体出示“阅读与拓展”资料。
2．如果我们还想研究周围的其他植物，你会怎样研究？
3．对了，我们也可以用同样的方法去研究其他植物。
4．老师希望同学们在课外继续研究，去发现植物世界里更多的奥秘。
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