有关小学三年级班主任第二学期工作总结范文
小学三年级班主任第二学期工作总结1
本学期，我担任三（2）班的班主任。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。
开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
3、强调沟通在班级管理中的作用。
（1）善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
（2）乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
（3）勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
小学三年级班主任第二学期工作总结2
一学期来，四（1）班认真贯彻落实全国少代会、省少代会精神，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以传承民族精神为立足点，以“孝雅”教育和人文素养为重点，以各类活动为载体，积极开展活动，促进学生德智体美全面发展，培养少先队员的创新精神和实践能力，通过深化少先队 “五彩靓武进”品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，深化和推进孝雅特色活动，取得了可喜的成绩。
一、开展孝雅教育，争创文明中队
新学期开始，中队就积极开展孝雅教育，利用晨周会加强教育，培养队员良好的学习生活习惯。全体队员积极参与红领巾雅行监督岗“流动红旗”评比，本学期共获得17次 “流动红旗”，在全校名列。在寒假中，队员们积极参与少先队大队部组织的送温暖活动，慰问贫困学子郑连中、李安奇等，不仅增进了队员之间的友谊，还被贫困学子家贫志坚的精神所感动，受到了深刻的教育。在三月学雷锋月，队员们到社会实践基地潘家敬老院看望孤寡老人，组织雏鹰假日小队到明都超市整理手推车，清扫门前垃圾，队员们还在住家附近清扫路面沙石，捡拾白色垃圾，人人争戴“孝雅章”。队员们还积极参加“红领巾小银行”拾金不昧“道德储蓄活动”，本学期中队里涌现出祁一民、胡宇轩、庄涵玟等20位拾金不昧者，如：唐卓奕捡到10元钱，上交红领巾小银行，陶晶晶拣到28元钱，还给失主张昕瑶。吴沁烨、周逸鹏、熊江平等19人被评为“拾金不昧好少年”，张浩浩、唐卓奕、陶晶晶3人被评为“拾金不昧小标兵”。在红五月举行的第三届“你我心手牵，爱心满校园”献爱心活动中，全中队少先队员积极参加，人人为手拉手学校青海省XX县第一小学贫困学子捐款，共计349元，并与手拉手学校四（1）中队小伙伴结对互助，进行书信交流活动。“六一”之际，中队还被评为“优秀班集体”。
二、开展实践活动，体验成长快乐
少先队员积极参加学校各类社团活动，感受家乡变化，体验生活乐趣。本学期，队员们前往无锡三国城参加社会实践活动，还参加了XX市第五届滆湖“以渔养水”放鱼节活动，采访潘家村大学生村官王薇活动，到XX区环保局进行pm2.5调查研究活动，开展“百年老校”采访活动，参加上海科技馆采访活动，开展“寻找身边的建筑垃圾”调查活动等，队员们不仅收获了快乐，开阔了眼界，更培养了交流能力。活动报道在武进教育信息网、《常州晚报》、《星星队报》等媒体进行了报道，展示了队员们的风采。付思嘉撰写的《读队报，长知识》发表于《中国少年报》。刘家乐的《神奇的蜘蛛世界》、吴沁烨的《天上人间》等8篇文章发表于《常州晚报》《武进日报》。还积极向校刊《星星队报》投稿，本学期已录用5篇。队员们还积极参加“探索宇宙，放飞理想”科普活动。
三、建设中队文化，展示队员风采
本学期新开辟了中队室外板报，通过精心设计与布置，在迎接区政府督导评估活动中，受到好评。中队内部文化建设也有特色，在班级文化比赛中，荣获年级组第二名。本学期全体队员积极参加“五星班级”、“五星学生”评比，做到民主选评，每月一评。本学期做到5次被评为“五星班级”，有125人次被评为“五星学生”。队员们的先进事迹在“四（1）班百花园”和“风采展示”栏进行宣传，供大家学习。队员们还认真建设“图书角”、“卫生角”、“队角”、“绿色角”，做到人人都有小岗位。我班还开展“与好书交朋友”读书活动，引导队员与好书交朋友，本学期全班同学订阅报刊杂志共计192份。队员还积极参与学校创建市德育工作先进学校、区慢性病防治先进学校所开展的活动。
四、积极参加竞赛，争取优异成绩
本学期，在学校举行的“三歌演唱比赛”中，四（1）班荣获年级组第二名。在校“学习雷锋好榜样”读书教育活动中，我班获手抄报比赛、征文比赛年级组第一名，手抄报比赛中，程文慧获一等奖，许佳成、周逸鹏获二等奖，李唐松获三等奖；征文比赛中，周逸鹏、付思嘉获一等奖。在中国少年报寒假“读队报，长知识”竞赛中，祁一民获最佳奖，付思嘉、蒋静瑜、郑连中、程文慧、吴颖、田致远、冯加胜、浦钰娇、时文沂等9人荣获全国优秀奖。在江苏省“我家幸福年”手抄报比赛中，程文慧荣获二等奖。在XX区“我的花博我的梦”摄影比赛中，付思嘉的《和和美美欢迎你》荣获二等奖。在“四好少年”成长在武进暨“万名少年争做‘四好少年’展评活动”中，蒋静瑜、郑连中、吴沁烨、许仟慧、胡家驹、唐卓奕、汪馨茹、张育被评为XX区 “四好少年”。在XX市“小龙人争当‘四好少年’展评活动”中，祁一民、付思嘉被评为“XX市四好少年”。
成绩只属于过去，我们将虚心向兄弟班级学习，带领全体队员，戒骄戒躁，争取更大成绩！
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
下面我就班主任工作做简单总结：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的李梦强每天为班级开门锁门，吴泽亮为班级摆桌椅，陈栋每天为班级搬运水桶……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫陆鸿江的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
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