2013-2014学年度一诊模拟试题
高2014届 语 文 （2013﹒12）
第Ⅰ卷（单项选择题 共27分）
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是
A．藤蔓（wàn） 弦外之音（xuán） 肇事 百尺竿头，更近一步
B．玩弄（lòng） 童山濯濯（zhuó） 恶梦 城门失火，殃及池鱼
C．债券（juàn） 毁家纾难（shū） 报歉 盛名之下，其实难副
D．咋舌（zé） 扺掌而谈（zhǐ） 纪要 出其不意，攻其无备
2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
- 阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
(2)三十几年过去了，我们心中依然珍藏着那段美好的回忆， 我们己经远离了那段激情燃烧的岁月。
(3)有人认为天才之作总是合天地之灵气， ，据说《蓝色的多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
A. 原型 虽然 妙手偶得 B. 原形 虽然 巧夺天工
C. 原型 即使 巧夺天工 D. 原形 即使 妙手偶得
3．下列各句中，没有语病的一句是
A．奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。
B．在汉字书写能力不断下降、国人的文化传承意识不断弱化的当下，《中国汉字听写大会》对于汉字的健康发展，必将促进一种积极推动的效果。
C．都江堰地质灾区的救援工作取得重大进展，国际媒体给予了高度关注，集中进行了报道，肯定了中国政府快速、高效的救援行动。
D．梦鸽，你在法庭上当众怒斥当事人与法官，在儿子眼里，他没有错，错的是周围的一切。你不惜代价的救子心情大家理解，但你太溺爱了，谁能否认不是你将儿子送上被告席呢？
4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
我是多么衷心地期望着古典与新潮在我热爱的这块土地上的融合，期盼着历史与人文有机地嬗递与链接——哪怕是留一条秦砖汉瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韵味的住宅，这方面不乏成功的范例。 ， ， 。 ， ，才能在享有现代物质生活的同时在精神的家园中“诗意地栖居”。
①感受历史、传统和古典的优美
②拥有厚重深沉的文化根基
③让五千年文明古国文化的芳香在我们今日的生活中依然飘逸
④让古巷的清丽月色与广场的七彩霓虹高楼的泛光灯火交相辉映
⑤让生活在电脑网络、信息高速公路上忙碌的人们仍然可以看见星空月色听得春雨的淅沥嗅得冬雪的甘甜
A.④③⑤②① B.③④⑤①② C.⑤④③②① D.⑤③④①②
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
中国孩子缺什么
刘彦好
在第28届心理学大会上，美国心理学专家琳达·卡姆拉斯发表的《中美儿童发展》引起了许多人的关注。她的研究结果显示，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55．6％。美国孩子比中国孩子爱笑，意味着美国孩子比中国孩子更快乐。一些中国专家认为，造成中国孩子微笑少的原因，与父母对孩子的生活大包大揽以及对孩子高期望有关。
专家分析指出，大包大揽直接造成了孩子的自理能力和人际交往能力缺乏，不知道如何与别人相处，也不能对自己有一个客观清晰的认识。大包大揽还会使孩子的自制力低下，习惯了这种生活的孩子在独立面对问题时，常会表现出不知所措或是浅尝辄止。
美国河郡学院心理学与教育学教授卡萝尔·亨青格的研究表明，与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92％、31．3％和l3．8％。
高期望和高标准的要求，往往给孩子造成了巨大的压力，也容易使家长在面对孩子时产生不良情绪。卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26％，在严厉程度上则要高出52．2％。父母的焦虑、急躁等不良情绪，同样会对孩子的心理造成消极的影响。
长久的不快乐会导致抑郁症。调查显示，中国目前约有20％儿童出现抑郁症状，其中4％为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。对此，专家的解释依然与家长的高期望以及激烈的社会竞争有关。
临床诊断表明，儿童异常的心理问题通常表现为焦虑不安、抑郁、恐惧等；异常行为问题则包括自闭、攻击心理强、胆小、表达能力差、注意力不集中、不合群等。父母消极情绪的强烈程度与孩子出现行为异常问题直接成正比关系。
澳大利亚专家莫尼卡·屈斯克利博士，曾设计了一个关于儿童自制力的实验：孩子们面前有两盘巧克力，一盘多一盘少，只要能多忍耐l5分钟，就可以吃到多的那盘，反之则只能得少的那盘。这项延续了7年之久的跨文化实验的结果是，在参加该实验的上百名3至4岁的中国儿童中，超过80％的儿童只忍耐了几分钟就按铃呼唤实验人员要求得到巧克力，而66％的澳大利亚孩子都得到了多的那盘。这意味着：中国孩子的自制力不容乐观。
性格内向和自制力差与青少年沉迷于网络有很大关系。首都师范大学心理学系雷雳博士发现，自制力较差的孩子容易受到网络的消极影响，那些注重现时享乐的孩子极易出现网络成瘾的症状。而那些性格内向的孩子，由于在现实的交往中遭遇门槛，他们往往求助于在网络的虚拟世界中建立自己的交往系统。“这使他们在现实中更加封闭和孤立。”雷雳说。
有趣的是，美国密歇根洲立大学心理学系教授琳达·杰克逊对130个平均年龄为l3.5岁的美国孩子的跟踪调查表明，美国孩子不经常使用网上聊天工具。在她的调查中，许多孩子都表示，既然有父母和朋友，为什么还要同陌生人交谈?
在上网的问题上，中国父母缺少与孩子的平等沟通，反而促成了孩子沉迷于网络，之后是父母粗暴的干涉，又激发了孩子的逆反心理。
中国儿童教育的症结集中地体现在大包大揽和高期望值上，而这两点又都可以归为父母对孩子的过度关注和宠爱。对此，专家建议给孩子留出足够的自我空间，要以平等的方式多与孩子交流，多给孩子一些微笑，多给孩子一些积极的暗示，逐步培养孩子的独立人格。
5．下列对“中国孩子缺什么”的理解不正确的一项是( )
A．父母的大包大揽使得中国孩子缺乏自制能力、自理能力、人际交往能力，缺乏对自我的客观认识能力。
B．激烈的社会竞争，家长的高期望以及家长在面对孩子时的不良情绪使得中国孩子缺乏快乐，缺乏健康的情绪。
C．父母对孩子过度关注和宠爱使得中国孩子缺少足够的自我空间，缺少父母与孩子的平等交流，缺少积极的暗示。
D．社会因素中诸如网络、重现实享乐等方面的影响使得孩子缺乏豁达开朗的性格、自制力和自觉性。
6．下列说法符合文意的一项是( )
A．琳达·杰克逊的调查表明美国的孩子经常有父母和朋友交流，他们不经常以网上聊天的方式同陌生人交谈。
B．儿童异常的心理问题表现为焦虑不安、攻击心理强、抑郁、恐惧、胆小等。
C．美国心理学专家卡姆拉斯研究认为美国孩子比中国孩子爱笑，美国孩子比中国孩子更快乐。
D．专家分析指出大包大揽造成了孩子人际交流能力缺乏，不知道如何与别人相处，在独立面对问题时常表现出不知所措或浅尝辄止。
7．根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )
A．性格内向、自制力差、注重现实享乐的孩子，容易沉迷网络，这使他们在现实中更加封闭和孤立。
B．孩子表达能力差，注意力不集中，不合群等和父母悲观、失望、自卑等有关。
C．有父母、老师、朋友常跟孩子平等交流，孩子就不会沉迷网络，孩子沉迷网络引导得当，也不会再上网。
D．只要父母对孩子的大包大揽、高期望的现状改变了，孩子的微笑多了，孩子就会健康成长，科学发展。
三、（6分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8—9题。
孔子北游于农山，子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望，喟然而叹曰：“于斯致思，无所不至矣。二三子各言尔志，吾将择焉。”
子路进曰：“由愿得白羽若月，赤羽若日，钟鼓之音上震于天，旌旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之，必也攘地千里，搴旗执聝①。唯由能之，使二子者从我焉。”夫子曰：“勇哉！”
子贡复进曰：“赐愿使齐、楚合战于漭漾之野，两垒相望，尘埃相接，挺刃交兵。赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。唯赐能之，使夫二子者从我焉。”夫子曰：“辩哉！”
颜渊退而不对。孔子曰：“回，来！汝奚独无愿乎？”颜回对曰：“文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉？”孔子曰：“虽然，各言尔志也，小子言之。”对曰：“回闻熏莸②不同器而藏，尧桀不共国而治，以其类异也。回愿得明王圣主辅相之，敷其五教③，导之以礼乐，使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患，则由无所施其勇，而赐无所用其辩矣。”夫子凛然曰：“美哉！德也。”
子路抗手而对曰：“夫子何选焉？”孔子曰：“不伤财，不害民，不繁词，则颜氏之子有矣。”
注释：①聝（ɡuó）：古代战争中割敌人的左耳以记功，这里代指左耳。②熏：香草。莸：臭草。③五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A. 由当一队而敌之 当：充当
B. 必也攘地千里 攘：夺取
C. 挺刃交兵 兵：兵器
D．导之以礼乐 导：教导
9．下面句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（）
A．喟然而叹曰 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
B．以其类异也作《师说》以贻之
C．则由无所施其勇其皆出于此乎
D．夫子何选焉少焉，月出于东山之上
第Ⅱ卷（123分）
四、（31分）
10.将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）赐着缟衣白冠，陈说其间，推论利害，释国之患。（4分）
（2）文武之事，则二子者，既言之矣，回何云焉？（4分）
11. 上文中，子路、子贡和颜渊在农山之上各言其志。请从中选择一人之志，作出简要评价。（80字左右）（4分）
12. 用斜线（/）给下面短文中画线部分断句（不少于10处）（5分）
庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词问先生以所颂十一人者何人也先生曰童子何用知之轼曰此天人也耶则不敢知若亦人耳何为其不可先生奇轼言尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士……，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”
（取材于《范文正公集》）
13．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？(4分)
（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。(4分)
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）
（1）外无期功强近之亲， ▲ 。（李密《陈情表》）
（2）卒相与欢， ▲ 。（《廉颇蔺相如列传》）
（3）落日楼头， ▲ ，江南游子。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（4） ▲ ，不如登高之博见也。（《劝学》）
（5）狗彘食人食而不知检， ▲ 。（《寡人之于国也》）
（6）独爱莲之出淤泥而不染， ▲ 。（《爱莲说》）
（7）庭下如积水空明， ▲ ，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）
（8） ▲ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）
五、（22分） 阅读下面的文章，完成15——18题。
戈壁有我
郭保林
（1）大草原的尾声便是戈壁滩。
（2）戈壁滩是死亡的草原。
（3）这是纯种的戈壁，没有一点杂质，旷达的蓝天，缥缈的白云，一目荒旷的沉寂，一目宏阔的悲壮，粗莽零乱的线条，浮躁忧郁的色彩，构成浩瀚、壮美、沉郁、苍凉和富有野性的大写意，一种慑人心魄的大写意。成片成片灰褐色的砾石，面孔严肃，严肃得令人惊惶，令人悚然。这是大戈壁面靥上的痔瘤，还是层层叠叠的老年斑？
（4）沉重的时间压满大戈壁。戈壁滩太苍老了，苍老得难以寻觅一缕青丝，难以撷到一缕年轻的记忆，仿佛历史就蹲在这里不再走了，昨天，今天，还有明天都凝固在一起。
（5）据说，我们的车行路线是古丝绸之路。在人类历史上，影响最深、持续时间最长的四大文化体系一一中国文化体系、印度文化体系、伊斯兰文化体系、希腊罗马西欧文化体系一一的交汇点，就是这条古丝绸之路。它是历史的通道和罗盘，它导引过心灵史、文明史以至于生物史，至今，敦煌宝窟的画壁上还生活着两千年前用骆驼贩运丝绸、茶叶和陶瓷的商人。想当年，这路上骆驼成列，驼铃叮咚，牛与喧阗，驿站如珠，该是一片多么繁华的景象啊！而今丝绸之路荒芜了，湮灭了，罗盘生锈了。
（6）我放飞思绪的小鸟，穿越时间的屏障一我看见飞将军李广、汉家大将军霍去病的啸啸战马、猎猎大旗，迎风踏踏而去；我看见汉武帝的使臣张骞、大唐一代佛宗玄奘的驼队，昂首行进在戈壁荒漠，风沙浩浩，星路遥遥。一曲折杨柳的哀吟，三两声阳关三叠的古韵，使这寂寞的氛围更添一抹凄凉，几缕悲怆……生命漩涡，人类的梦幻，而今都化为一种历史的难堪，和风沙卷去又卷来的喟叹。
（7）这里原是一个古战场，战争的悲剧曾轰轰烈烈地演出一幕又一幕。目睹这漫漫戈壁，谁说这里是不毛之地？戈壁滩曾长出二十四史一页页辉煌，曾长出唐诗宋词的悲壮，曾长出阳关三叠的凄怆，也长出过“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”的黯然神伤……
（8）一切都被风沙埋没了，被时间的巨浪吞噬了。
（9）人类是难以征服宇宙的。人类只是在宇宙的缝隙中默讨着生活的偶然幸存。在宇宙面前，人类是孤独的。几千年来，人类在这里播种的文明和文化、繁荣和繁华、恩爱和仇恨、美丽和丑恶、善良和罪孽……这些都化为乌有，只留下这类似月球地貌的灰褐色宣言，只留下太阳孤独的鸣唱，只留下漠风唱给死亡的挽歌！
（10）我在戈壁滩上漫步。大阳已西斜，热浪开始退潮。四维空间只剩下一维。不，还有我！有我在，大戈壁便增加成了二维。我和宇宙之神肩并肩站在遥远的地平线上，四周弥漫着“古从军”乐曲的那种迂回悲壮。此时此刻，只有我和宇宙之神在谈心。宇宙之神伏在我的肩头，悄声说：“大戈壁最美的风景是晚霞，不信，你等着瞧……”宇宙之神并未说假话。当大戈壁的黄昏降临之时，展现的的确是一帧美丽悲怆的大风景。且看，远处那一道道起伏跌宕的沙梁，那是夕阳点燃的一条条火龙，火龙在晚风中飞跃，给戈壁滩增添无限的生机和壮观。而遍地的砾石，红光灼灼，热烈动人。那骆驼刺和红柳也开出星星点点的红花，结满星星点点的红果，更添一抹斑驳富丽的景观，给人以庄严、神秘的感觉。
（11）夕阳沉去了。我站在暮色中，只觉得自己化为一朵花，向大戈壁倾吐着爱恋之曲：化为一棵草、一棵树、向宇宙颂扬着生命之歌。
15．下列对文章内容、艺术手法的理解和赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A．作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写，揭示了人类在宇宙面前的渺小，同时赞颂如此渺小的人类在历史上所创造出的辉煌的文明和坚忍不拔的精神，是对生命顽强的一曲颂歌。
B．开篇说“戈壁滩是死亡的草原”，是因为茫茫的戈壁滩已没有生命的迹象，在历史上人类曾经创造的辉煌文明也永远消逝在那里，希望戈壁能像草原那样焕发蓬勃的生命。
C．第（9）段说“人类是孤独的”，又说“只留下太阳孤独的鸣唱”前者意为人类在宇宙面前孤立无援，人类无力抗争宇宙；后者意为在戈壁的荒漠上，已没有其他的生命，没有生命为伴。
D．第（7）段运用了排比、比拟、反问、引用的修辞手法，概述了古丝绸之路当年的辉煌和凄怆，表达了作者对当年戈壁历史作用的赞叹和对现今荒凉死寂的哀挽。
E．作者以宏阔的视野，丰富的想象，充沛的感情，艺术地写出了大西北大漠戈壁壮美的自然风光，以及大西北多姿多彩的生活，表现了生活的热烈和壮伟，有着一种阳刚之美。
16.概述戈壁滩在人类文明史上有过的贡献或作用。（6分）
17.第三段描写戈壁浩瀚、壮美、沉郁、苍凉等方面的特点，从全文看其作用是什么？（6分）
18.根据文章内容，你认为“戈壁有我”这个题目是否恰当？简要说明理由。（不少于100字）
（6分）
六、（10分）
19．仿照下面示例，按要求写一段文字。(4分)
示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇见一个青衣白衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题于壁上，或者写在宣纸上。
如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢？是漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？
请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。
如果是在古代，我可能是一个
20. IVV奥林匹克运动会是国际市民体育联盟主办的包含徒步走、游泳、自行车三项体育运动项目的世界上参与度最广的“市民奥运会”。德国、法国、意大利、希腊等国都举行过，至2013年已举办了13届。2015年第14届IVV奥林匹克运动会将在中国成都举行。请你写一段话，向各国体育健儿介绍成都，并欢迎他们来成都比赛。（6分）
要求：①至少介绍两种具有成都特色的风物；②至少使用两种修辞手法；③语言连贯、生动；④不少于80字。
七、（60分）
21． 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一棵撒哈拉沙漠的植物，把自己蜷缩成一个球。在风无休止地吹动下，一刻不停地在沙漠里滚动着。被吹上沙丘，又被吹落下来，被摔打在裸露的岩石上，被沙苦苦地掩埋一阵子，再从掩埋中被剥离出来。它所能做的，只有一件事：日夜不停地滚。它在寻找机会。撒哈拉沙漠长年干旱，每年只偶尔下一两场雨。对于这棵植物来说，它只是为了赶上这场雨。在水洼里，它的枝干吸饱水分，不用几分钟，便迅速地舒展开来。因为，还有一件更伟大的事情等着它完成。一粒种子落下来，在几个小时之内，刚刚落在沙砾里的种子，便破土而出了。它们必须要赶上水分蒸发的速度。接下来的日子里，它们迅速长高长大，开花，结果，一刻不停。它们要在生命短暂的时光里，尽可能地去灿烂。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高2014届语文一诊模拟试题答案
一、（12分，每小题3分）
1．D（A. xuán— xián，近—进；B. lòng— nòng，恶—噩； C. juàn—quàn，报 —抱）
2.A (原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。“虽然”事情是事实；“即使”，表假设，事情是一种猜想。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。不合语境)
3. C（A．“不仅……而且……”递进关系，前后换位，语序不当；B项，搭配不当，“促进一种积极推动的效果”；一般是“产生……的效果”D项“谁能否认不是……呢？”意思恰好说反。）
4. A ④③均讲的是古典与现实的融合，而且是由实到虚的升华；③⑤是化虚为实，而且是诗意的生发；②①是感知与感受的关系。
二、（9分）
5．D［解析］本题考查理解文中重点语句含义、把握重点信息的能力。D项，第5段是说：“性格内向和自制力差与青少年沉迷于网络有很大关系”，“自制力差的孩子容易受到网络的消极影响”，“注重现实享乐的孩子极易出现网络成瘾的症状”。A项，从第2段可提取相关信息。B项各信息点散见第4、5段中有关语句（5段未句、4段第1句）。C项从未段可知。
6．A［解析］A项见第9段。B项见第6段、“攻击心理强”“胆小”属“异常行为问题”。C项见第1段第3句，该句是作者的观点，不是卡姆拉斯的“研究认为”。D项末句错，从第2段末句知原文说的是“习惯了这种生活的孩子”。
7．B［解析］B项见第6段“异常行为问题则包括……表达能差、注意力不集中，不合群等”“父母消极情绪的强烈程度与孩子出现行为异常问题直接成正比关系”。A见第8段末两句，只可推断出性格内向的孩子容易沉迷网络，使他们在现实中更加封闭和孤立。C说法绝对，原起句在第10段，不能推出C项的结论。D项原起句在11段，影响孩子健康成长、科学发展的因素是多方面的，“只要父母对孩子的大包大揽、高期望现状改变了”仅为结论的充分条件。
三、（6分，每小题3分）
8.A当：率领
9.A （都表修饰。B. 介词，因为//连词，表承接；C.他的//大概；D.呢//表停顿）
四、（31分）
10.（1）我穿着白衣戴着白帽，居中调停，分析论说利害关系，消除两国的灾难。（“缟”“推论”各1分，大意2分）（2）文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？（“二子”“何云”各1分，大意2分）
11. 评分要点：①（2分）能准确把握某一人物之“志”；②（4分）能做出评价，言之成理；（2分）语言通顺。
12. 用斜线（/）给下面短文中画线部分断句（限划11处）（5分）
则能诵习其词/ 问先生以所颂十一人者/ 何人也 /先生曰 /童子何用知之 /轼曰/此天人也耶 /则不敢知 /若亦人耳 /何为其不可 /先生奇轼言 /尽以告之
13．（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（4分）
（2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应，联想自然，均有孤独之意。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。③偶然存留的孤山与宋世仅存的孤巨境遇相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。（每点2分，答对两点得4分。）
14.（1）内无应门五尺之童（2）为刎颈之交（3）断鸿声里（4）吾尝跂而望矣（5）涂有饿莩而不知发（6）濯清涟而不妖(7) 水中藻、荇交横(8) 沉舟侧畔千帆过
五、（22分） 15.B E（B.“希望戈壁能像草原那样焕发蓬勃的生命”无中生有 E项没有“大西北多姿多彩的生活）
16．（1）是四大文化体系的交汇点。 （2）有过丝绸之路的繁华景象（3）留下了辉煌的二十四史
（4）产生了悲怆的文学艺术（评分标准：答对4点6分，3点4分，2点2分。答案应是概括的、总结性的语言形式。）
17．（1）为下文表达作者对现今戈壁的荒凉死寂的感慨作铺垫（2）为下文赞美戈壁当年的辉煌对人类文明的贡献而蓄势（3）与篇末三段写戈壁美丽、壮观的风景，无限的生机和顽强的生命力构成照应。（评分标准：每点2分，共6分。提示：客观的自然环境与主观的感受相结合的环境描写，往往是营造一种氛围，烘托人物思想与情感。）
18.（1）答案示例一：从文章内容看，这个题目很恰当。“戈壁有我”是全文的主旨。作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写，揭示了人类在宇宙面前的渺小，同时赞颂如此渺小的人类在历史上创造了辉煌的文明。在讴歌这种坚忍不拔的精神时，作者又写道“不，还有我！有我在，大戈壁便增加成了二维”， 强调人类这种精神的延续，至此，文题照应，浑然一体。
答案示例二：从文章内容看，这个题目不很恰当。作者用大量篇幅描写戈壁滩的历史，赞颂了人类在历史上创造出的辉煌文明。作者放飞思绪，抒写了昔日古战场飞将军李广、汉家大将军霍去病、汉武帝的使臣张骞和佛宗玄奘，虽然作者提到“戈壁有我”，但那是为表达对生命的颂扬，“我”与戈壁的关系并不是文章重点。若以“戈壁随想”为题更切合文章内容。
六、（10分）
19． (4分)【答案示例1】如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程写一首诗。
【答案示例】如果是在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，他该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。(写出角色特征2分，化用恰当2分)【思路分析】注意审明题干要求：①从上一段中选择一种角色；②化用古诗文。
20.符合1、2、4三方面要求给4分，语言生动酌情加分至满分，不符合1、2、4三方面要求的，每不符合一方面扣2分。
七、（60分）
写作提示：材料叙述了一种植物在干旱的沙漠中顽强生长的故事。审题时一定要全面把握材料的含意，再选取一个角度立意。对生活的态度是材料的核心含意。“撒哈拉沙漠”的含意是“艰苦的环境”；“不停滚动的植物”的含意是“不停地主动地寻找机会”；“它们那副长高长大，开花，结果”的含意是“不被琐碎的事所羁绊，放下一切，一心成长”。扣住这些核心内容含意的立意才是最佳立意。
【文言参考译文】孔子向北游览到了农山。子路、子贡和颜渊在身边陪侍。孔子四处看了看，然后深深地感叹说：“在这儿凝神思虑，思绪万千。你们几个各自谈谈你们的志向，我从中进行选择。”
子路走上前去说道：“我希望（得到一个机会）：将帅的白色指挥旗像月亮，红色的战旗似太阳，钟鼓的声音响彻云霄，繁多的旌旗在地面盘旋飞舞。在这种情况下，我率领一队人马打击敌人，一定能夺得上千里的土地，夺取敌人的战旗，手执割下的敌人的左耳。只有我能干这些事，让他们两人跟着我吧。”孔子说：“多么勇猛啊！”
子贡也走上前去说道：“我希望当齐楚两个大国在广阔的田野上交战，两军对垒相望，战场扬起的灰尘连成一片，士兵就要拿起武器交手时，我穿着白衣，戴着白帽，居中调停，陈述利害关系，消除两国的灾难。这样的事只有我能做得到，就让子路、颜渊跟着我吧。”孔子说：“多么有口才啊！”
颜渊退后不说话。孔子说：“颜回，向前来，为什么只有你不谈谈心愿？”颜回回答说：“文武两方面的事，子路和子贡都已经说过了，我还说什么呢？”孔子说：“即使这样，不过是各自谈谈自己的志向，你说说看。”颜回回答说：“我听说薰草和莸草不能放在同一个容器中，尧和桀不能共同治理一个国家，因为他们不是同类的。我希望遇到圣明的君主，辅佐他，施行五教，用礼乐教化人民，让人民安定，不用加固城墙，不用越过护城河。把剑、戟这些兵器销铸成农具来使用，平原湖泽上放养成群的牛马。家家没有离别相思之苦，千年没有战争的忧患。那么，子路就没地方施展他的勇力，子贡也没地方用他的辩才了。”孔子神情肃穆地说：“多么美好的德行啊！”
子路举起手来问道：“老师会选择谁呢？”孔子说：“不耗费钱财，不伤害百姓，不费太多的口舌，颜回都具备了。”
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