汉乐府

汉乐府两首1

　　一、教学目标

　　1、知识与能力：

　　了解关于“乐府”的知识，学习汉乐府民歌的特色。

　　2、过程和方法：

　　通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌。

　　3、情感态度与价值观：

　　体味诗歌中蕴含的思想感情。

　　二、教学重点

　　1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法

　　2.诗歌中的想象

　　三、教学难点

　　深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点

　　四、课时安排：

　　二课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的爱。《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚决，《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。

　　本课时学习《上邪》。

　　二、关于汉乐府：

　　乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。

　　乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。

　　乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。

　　三、识记生字词

　　上邪yé无绝衰shuāi夏雨yù雪

　　四、诵读课文：

　　听录音，诵读，要求能当堂背诵。

　　五、解读课题：

　　《上邪》是一首汉代的乐府诗歌，是一首感情真挚而热烈的爱情诗。诗中描述一位女子对天发誓，永远忠于爱情。全诗共9句，分为两层。

　　六、课文内容分析：

　　第一层是：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。”上，指“天”；邪，通“耶”，感叹词。“上邪”是指天发誓，等于说“老天啊”。君，对男子的敬称，相当于“您”，指女子的意中人。相知，互相结为知己，等于说“相爱”。命，“使”的意思。绝衰，断绝衰退。这几句的大意是：老天啊！我想同您相爱，长久地使到爱情不会断绝衰退。这是女子在向爱慕的意中人表白自己对爱情的.忠贞。

　　第二层是：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”陵，指“山峰”；竭，枯竭；雷，这里用作动词，“打雷”；震震，雷声。雨，这里也用作动词，“降下，落下”；天地合，天地合并在一起。古人认为天地分开，才能开辟世界，“天地合”是指“世界毁灭”；乃，副词，才。这几句的大意是：高山没有山峰变为了平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。这几句想象奇特，一连列举出五件几乎不可能发生的事情，从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。

　　七、问题探究：

　　1、作者假设了哪几种她认为不可能的自然现象？

　　五种：高山夷为平地，江水干涸，冬天打雷，夏天下雪，天地合一。

　　2、为什么说“山无陵”以下六句，突出了女主人公对爱情的忠贞？

　　因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的，所以以此作为“与君绝”的先决条件，就体现了她对爱情的忠贞。

　　八、精华鉴赏

　　这首诗言简意深。全诗只有35个字，语言简短质朴，通俗易懂，但具有强烈的艺术感染力。诗中的女主人公运用第一人称，直接表达自己丰富多彩的内心世界，是人读后心灵受到震撼。

　　九、参考译文

　　老天啊！我想同意中人您相爱，长久地使到爱情永不断绝衰退。只有高山没了峰顶变成平地，江水断流枯竭，冬天打雷雷声隆隆，夏天落下大雪，天地合并在一起，那时我才敢同您断绝爱情。

　　第二课时

　　一、导入新课：

　　唐以前诗是长出来的，唐诗是嚷出来的，宋诗是想出来的，宋以后诗是仿出来的。

　　“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。“长城，秦所筑以备胡者。其下有泉窟，可以饮马。片人路同于此而伤悲矣。言天下征役，军戎未止，妇人思夫，故作是行。”以后成为艰苦的行役生活的代名词。

　　二、解题：

　　“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。

　　这是一首汉乐府民歌，抒写怀人情愫。诗歌的笔法委曲多致，完全随着抒情主人公飘忽不定的思绪而曲折回旋。

　　这首诗在《文选》载为“古辞”，不署作者。在《玉台新咏》中署作蔡邕。是否为蔡邕所作，历来有争议。

　　三、生字注音：

　　饮（yìn）马长城窟夙sù昔各自媚mèi遗wèi我双鲤鱼烹pēng鲤鱼

　　四、熟读课文：

　　要求当堂能背诵

　　五、基本解读

　　全诗共20句，可分为三层。

　　第一层：从“青青和边草”到“展转不可见”。这一层是写思妇昼思梦想的殷切和悲伤。“青青河边草，绵绵思远道”以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念。“远道不可思，夙昔梦见之”的大意是：丈夫离家远行不能终日思念，梦里很快就能见到他。“梦见在我旁，忽觉在他乡”的大意是：刚刚梦见丈夫在我的身旁，一觉醒来发现丈夫原来还是在外乡。“他乡各异县，展转不可见”的大意是：外乡各有不同的地区，丈夫在外乡各地漂飘漂泊不能相见。

　　第二层：从“枯桑知天风”到“谁肯相为言”。这一层是写寒门独居的痛苦和不平。“枯桑知天风，海水知天寒”也是比兴，桑树枯萎知道天风已到，海水也知道天寒的滋味。这两句是说：丈夫不在家，使她深感门庭冷落，世态炎谅。“入门各自媚，谁肯相为言”的大意是：同乡的游子各自回到家门与家人亲爱，有谁肯向我告诉我丈夫的讯息？

　　第三层：从“客从远方来”到“下言长相忆”。这一层是写喜获夫信的情况。“客从远方来，遗我双鲤鱼”是说：客人从远方来到，送给我装有书信的鲤鱼形状的木盒。“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”是说：呼唤童仆打开木盒，里面有尺把长的用素帛写的书信。“长跪读素书，书中竟何如”是说：恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的书信，书信中究竟说了些什么？“上言加餐饭，下言长相忆”是说：书信的前一部分是说要增加饭量保重身体，书信的后一部分是说经常想念。

　　六、精华鉴赏

　　这首诗以思妇第一人称自叙的口吻写出，多出采用比兴的手法，语言清新通俗，“…绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县…”这几句，前一句的结尾做后一句的开头，使邻接的句子首尾相衔，使语句上递下接，气势连贯，很有特色。

　　七、问题探究：

　　“枯桑知天风，海水知天寒”采用了什么样的表现手法？有什么好处？

　　枯桑无叶能感到风吹，海水无冰能感到天寒。这是比兴之法，喻夫妻久别，口虽不言而知相思之苦

　　八、补充：

　　汉乐府《平陵东》赏析：

　　平陵东，松柏桐，不知何人劫义公。劫义公，在高堂下，交钱百万两走马。两走马，亦诚难，顾见追吏心中恻。心中恻，血出漉，归告我家卖黄犊。

　　这首诗写一个善良的人即“义公”平白无辜被人绑架劫持，并被勒索“钱百万”、“两走马”，无奈之下只得让人带话给家人把小黄牛凑钱来赎人。诗虽然没有明言劫持者，只说“不知何人”，但“义公”既是被劫持到“高堂”（府衙），且追逼的又是“吏”，可见劫持者必与府衙是串通一气的。本篇是无辜受害者的悲愤的控诉：官吏贪暴，压榨良民，甚至用绑架劫持的手段残害人民。

　　九、布置作业：

　　完成课后练习

汉乐府两首2

　　教学目的：

　　1.让学生了解并掌握汉乐府的知识；

　　2.欣赏并理解古代女子的爱情观；

　　3.欣赏并理解这两首诗的艺术特色和学习一些修辞手法

　　重、难点：

　　1.汉乐府的知识

　　2.“邪”“雨”“饮”的读音、意义

　　3.学习这两首诗的修辞手法

　　导入：

　　同学们，我们上个星期刚学了乐府诗歌《孔雀东南飞》，其中刘兰芝被遣回家那几段，刘兰芝雨焦仲卿夫妻话别，两人互相盟誓，永远忠于爱情。刘兰芝说：“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。”这是刘兰芝的爱情宣言。在这里她把自己比喻成了蒲苇，把焦仲卿比喻成了磐石，他们的感情一个是“纫如丝”，一个是“无转移”。今天，我们就来学习一下另一个古代女子的爱情宣言——《上邪》，看看她又是怎样表达自己的感情的？

　　讲解：

　　1. 文学常识积累

　　汉乐府简介：“乐府”原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。这些采集得来的歌辞，称为“乐府歌辞”、“乐府诗”，或：乐府“，属于古体诗的一种。

　　2. 文言知识积累：

　　邪： 通 “耶” ，感叹词 “啊”

　　雨：名词作动词 降下，落下 （yu）

　　雷：名词作动词 打雷

　　乃：副词，才

　　相知：互相结为知己

　　命：使，令

　　陵：山峰

　　竭：枯竭

　　3.划分层次：两层

　　第一层：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。”

　　正面：誓言——与君相知，长命无绝

　　第二层：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”

　　反面：假设——条件：山河、四季、天地

　　4.讨论分析

　　A.女子为了表明心迹，她发了哪些誓愿？用了什么艺术手法？

　　女主人公列举了五件不可能发生的事情来表明自己的决心，从反面证实自己对爱情的忠贞。

　　艺术手法：排比、夸张手法

　　B．试概括抒情女主公的性格特征

　　勇敢追求爱情，大胆表白，直率

　　导入：《上邪》诗歌中的`女主人公热情、大胆地发出了爱的宣言，在爱情的道路上做自己的主人，勇敢地追求属于自己的东西，这是一个十分大胆直率的女性，也是一位十分幸福的女性。这是古代女子的一种类型。是不是所有古代的女子都是如此呢？我们现在来学习一下《饮马长城窟行》，看看这个女主人公是否也如此幸福，大胆？

　　文学常识积累：饮马长城窟行：汉乐府古题（相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来）

　　文学知识积累：饮（yin）动词 给牲畜喝水（王 wang 为王 雨yu降落 雷 打雷）

　　相：互相（你、我）

　　言：古今异义

　　双鲤鱼：借代

　　烹鲤鱼：比喻

　　“青青河边草，绵绵思古道”运用了什么手法？

　　起兴。以沿河的青草连绵不断作为起兴，引出对远行在外的丈夫的思念

　　分层：三层

　　第一层：（“青青河边草……不可见”）妇人昼思梦想的殷切和悲伤（运用了顶针的手法）

　　第二层：（“枯桑知天风……谁肯相为言”）

　　“枯桑知天风，海水知天寒”运用了什么手法？

　　比兴

　　这一层讲了妇人寒门独居的痛苦和不平

　　第三层：（“客从远方来，……相忆”）喜获夫信

　　《饮马》写了一个妻子对远行在外的丈夫的思念之情，独居的苦闷和收到丈夫的书信后的喜悦之情；《上邪》则写了一个女子的爱情誓言，她要自己的爱情哪怕海枯石烂，也不改变。她们一个是烈女，一个是思妇。诗人都运用了第一人称的写法

　　布置作业：完成《一课一练》及课后联系

汉乐府两首3

　　一、教学目标

　　1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位

　　2.体会汉乐府诗的抒情方式

　　二、教学重点

　　1.掌握直接抒情和间接抒情的抒情特点和方法

　　2.诗歌中的想象

　　三、教学难点

　　深刻领会诗歌的语言，体会诗歌言简意丰的特点

　　四、教学过程

　　1.关于汉乐府（提前引发材料给同学，教师作适当点拨）

　　1)提问：乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？

　　乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。一为文人的歌词配乐，一是搜集民间歌谣。

　　乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。

　　乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。

　　2)汉乐府的主要艺术成就有哪些？

　　浓厚的生活气息

　　奠定中国古代叙事诗的基础

　　表现了激烈而直露的感情

　　3)汉乐府的名篇著作有哪些？

　　《上邪》表现爱情的坚贞

　　《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》表现弃妇的痛苦

　　《十五从军征》表现战争带给人们的灾难

　　《陌上桑》表现女子的美丽和机智

　　2.同学自读，积累字词

　　1)读音：

　　上邪ye2 雨雪yu4 饮yin4马 夙su4夕

　　自媚mei4 遗wei4 烹peng1调

　　2)通假字

　　上邪，“邪”通“耶”，感叹词，相当于“啊”

　　展转，“展”通“辗”

　　3)词类活用

　　夏雨雪 “雨”名词作动词，降下，落下

　　夙夕“夙夕”名词作状语，早晚

　　4)语段积累

　　上邪，我欲与君相知，长命无绝衰，山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

　　青青河边草，绵绵思远道。

　　枯桑知天风，海水知天寒。

　　长跪读素书，书中竟何如？上言加餐饭，下言长相忆。

　　3.请同学们迅速找出两首诗中使用的表现手法和修辞手法

　　比兴：青青河边草枯桑知天风，海水知天寒

　　顶真：青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙夕梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。

　　对比：枯桑知天风，海水知天寒

　　借代：遗我双鲤鱼 双鲤鱼指代书信

　　比喻：烹鲤鱼 烹鲤鱼比喻打开装书信的木盒

　　4.语篇分析

　　1)上邪

　　提问：使用了什么样的抒情方式？直抒胸臆

　　讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同？

　　同：都是对爱情坚贞不渝

　　异：《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺

　　《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的.伤感

　　《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈

　　体会：《上邪》的诗风

　　刚健、质朴、自然

　　艺术特点：

　　想象：神奇

　　直抒胸臆：热烈大胆

　　2)饮马长城窟行

　　提问：本文是按照什么顺序来写的？请同学分析本文的结构。

　　青草起兴，引出对丈夫的思念

　　渲染突出自己的孤独和寂寞

　　远方客人带来丈夫的书信使我欣喜