中班数学图形教案

2022-05-16

中班数学图形教案

  中班数学教案图形篇一:中班数学活动:图形变变变

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。”中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣,对它们的变化也有着强烈的求知欲。经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?因此,本次活动我皆在通过拼摆图形,促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展,并激发他们学习数学的兴趣。

  活动目标:

  1、复习巩固各种图形的特征,能区分这几种图形。

  2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

  3、体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。

  活动重点、难点:能用各种图形拼搭出不同的图案造型,发展幼儿空间想象能力和创造能力

  活动准备:

  1、知识的准备:幼儿已经认识几何图形。

  2、物质资料准备:奇妙箱,主题画一幅,幼儿操作用的六种几何图形若干。

  3、各种图形卡片、记号笔人手一份。

  活动过程:

  “奇妙箱”里找图形说特征——拼画、添画游戏“图形变变变”——出示主题画,引导幼儿丰富画面——延伸:让幼儿自己寻找其他图形

  (一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

  师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

  1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

  拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

  2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

  当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

  ??游戏反复进行。

  3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

  (二)拼画、添画:游戏“图形变变变”

  老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

  1、出示(教师用几何图形贴好的蔬菜图形)

  师:看,今天啊,老师把蔬菜宝宝呀为了一个样,你们看像不像?(幼儿答:象)那你们看像什么蔬菜呢?(象萝卜、青椒、黄瓜等)

  2、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)

  3、幼儿分组操作,教师巡回观察指导。

  4、集中分享交流:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

  (三)出示主题画,引导幼儿丰富画面

  师:请你们用盘子里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比一比谁设计的小房子最漂亮。

  1、幼儿分组操作。

  2、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

  活动延伸:

  小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?

  中班数学教案图形篇二:幼儿园中班数学教案《寻找图形》

  活动目标:

  1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

  2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

  活动准备:

  1.多媒体课件《寻找图形》

  2.电子白板

  活动过程:

  一、打开电子白板

  1.师:小朋友,你们看,图上有什么?

  2.提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?

  引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

  二、寻找图形

  1.小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

  师:小朋友,仔细看,老师这里有一幅图,你们发现什么了吗?

  它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的

  2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

  师:请小朋友到白板上画一画、说一说。

  3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。

  三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏:《寻找图形》

  活动反思:

  本次活动,除了让幼儿感知图形特征外,采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式,这样能激起幼儿的活动兴趣,游戏与上面环节有较好的衔接,因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪,激发孩子们的学习兴趣。

  中班数学教案图形篇三:幼儿园中班数学教案《图形的魔术》

  活动目标:

  1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画,巩固对几何图形的认识。

  2、能仔细观察、思考,独立完成拼贴活动。

  3、发挥想象力,能较专心地进行创作活动,体验创造带来的快乐。活动准备:

  1、经验准备:幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

  2、物质准备:不同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、作业纸、胶水。

  活动过程:

  一、图形的魔术画

  师:小朋友,你们认识哪些图形宝宝呀?(幼:…)

  师:今天老师也带来一些图形宝宝,我们一起把他们请出来吧。(逐步出示各种图形,帮助幼儿巩固)

  师:今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢,你们猜他们想变什么呢?(引发幼儿兴趣)

  师:那你们把眼睛闭起来,我来叫他们变变变!但是在变魔术时你们一定要安静哦!(出示一幅拼贴画,引导幼儿完整的说出图形的拼贴)看到图形宝宝变出来什么了呀?(幼:…)

  师:图形宝宝他们变出了这么多有趣的图案,都变成了什么呢?(追问:都是由哪些图形组成的?)

  二、制作魔术画

  师:小朋友,你们想不想用图形宝宝来拼贴呢?你会找哪几个图形宝宝来拼贴?(追问:怎么拼贴?你愿意来演示一下吗?《个别幼儿操作,教师用适当的语言引导》)

  师总结:我们小朋友不仅很聪明,而且很能干,能运用我们已经认识图形来设计、创作有趣的图案,那你们想不想和你的家人一起来创作一幅有关春天主题的画呢?

  师:现在请我们的家长和小朋友都来动动脑筋,想一想,在你的春天图画里都有些什么?(请家长或幼儿来说一说)

  师:好,那我们就赶紧动起手来,和宝贝们一起创作一幅美丽的画。在桌子上的篮子里,已经准备好了所需要的操作材料。我们家长在一同和孩子创作的同时,还需根据作品的需要,剪出所需要的图形。

  三.互相欣赏作品

  师:请完成好的家庭,将作品张贴到黑板上来。

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