《认识高矮》数学教案

《认识高矮》数学教案

　　《认识高矮》数学教案

　　活动名称：

　　认识高矮

　　活动目标

　　1.知道在同一平面上进行比较物体的高矮，初步感知物体的高和矮。

　　2.愿意动手操作，并能大胆讲述比较的结果。

　　3.喜欢和同伴一起活动，感受学习数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　材料准备

　　教具：

　　教学挂图32—1，楼房叉子卡（两张楼房图卡，一高一矮），粉笔。

　　学具：

　　幼儿用书P2、3，楼房叉子卡（两张楼房图卡，一高一矮），黑笔。经验准备

　　幼儿认识麦斯的一家人。

　　活动过程

　　一、热身游戏：高人、矮人走。

　　1.教师：如果你是高人，你会怎么走？如果你是矮人，你会怎么走？

　　2.教师和幼儿一起讨论游戏玩法。

　　教师说出信号“高人走”（矮人走），幼儿做相应的动作——幼儿踮起脚尖走（幼儿半蹲下走）。

　　二、问题解决

　　1．看楼房。

　　教师呈现任意摆放高矮不同的楼房：这是什么？他们有什么不一样？你是怎么知道的？

　　请幼儿目测并说出它们有什么不一样。

　　2.比高矮

　　教师：让我们来给房子搬家吧，把它们一起搬到同一个地面上，看看有什么不同？

　　教师画出一条地平线，引导幼儿学习说说并比较高和矮的方法。

　　师幼一起小结：比较两个物体的.高、矮，一定要放在同一水平面上，然后再看另一端，多出来的就是高的，另外一个就是矮的。

　　三、操作与拓展

　　1.出示挂图左半面，介绍操作内容和方法。

　　教师：图上有些什么？他们有什么不一样？同清楚要求：请你将每一个矮的东西用笔圈出来。

　　2.幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿将矮的物品圈出来。

　　3.出示挂图右半面，介绍操作要求与方法。

　　教师：麦思一家也在比高矮，他们分成几组，你能看的出谁高吗？请你把每组中高的人用笔圈出来。

　　4.幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿将高的人用笔圈出来。

　　5.师幼一起检查操作结果。

　　展示一张正确的操作单，请幼儿将自己的操作单和其进行对比，

　　检查是否是一样的。

　　活动延伸

　　1.日常活动：摘果子

　　玩法：在场上布置高矮不同的小桥、围墙，场地另一端悬挂一些高矮不同的果子，请幼儿按照教师得要求去摘果子（教师可任意更换桥的或果子的高矮的要求）

　　2.可收集一些筷子、吸管、瓶子来比一比谁高谁矮。

　　3.亲子活动：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等一家人两两在一起，让幼儿观察、比较说出谁高谁矮。

　　活动建议

　　教师展示的房子高矮相差不能太多，摆放时可不在同一水平线上，这样才有需要比较验证目测的结果。