可爱的家乡教案_

2024-03-20

可爱的家乡教案_范本

　　第一课时我的家乡我了解

　　一、教学目标：

　　知识与技能目标：学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。过程与方法目标：在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、交流意识。

　　情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。

　　二、教学重难点：

　　重点：学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。

　　难点：在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分享、交流意识。

　　三、教学准备：师生前一阶段搜集各种关于家乡的资料、课件。

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，导入新课。

　　1、学习指导语：同学们，我们从十月初开始进行了了解《我的家乡》的主题活动，经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后，今天同学们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。在活动期间，老师也搜集了一些资料，其中有一首歌颂我们滕州的歌曲《荷花别样红》，想欣赏一下吗？那要注意听，歌曲中都唱出了什么呢？

　　3、学习指导语：这首歌好听吗？你都听出了什么？（生答）是啊，巍巍龙泉塔，清清微湖水，我们的家乡多美啊！你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？

　　课堂预设：

　　1、实地调查

　　2、访谈自己的父母及身边长辈

　　3、翻阅书籍

　　4、上网查找

　　5、4、学习指导语：你们可真有办法！下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来了解可爱的家乡吧！（师板书课题：我的家乡我了解）

　　【设计意图：通过与学生谈话交流，并以歌曲引入课题，让学生对家乡多一些了解。】

　　（二）汇报活动

　　1、师：哪个小组愿意先来？

　　2、分小组汇报

　　史地小组汇报：

　　汇报内容：介绍德州的政区分布、人口、历史

　　学习指导语：德州不仅有悠久的历史，灿烂的文化，也是一个山清水秀的好地方：汇报内容：展示家乡现代化建设和发展变化的手抄报。

　　【设计意图：通过全班相互交流、聆听别人的汇报，让学生养成做事情一定要有准备，有计划的习惯，从而更加完善自我，教师只是组织者引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。】

　　（三）活动小结：

　　学习指导语：同学们，回顾本次展示，你一定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长廊，分析自己、认识自己吧！

　　1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同学们投票评选出综合实践活动“优胜小组”（3个）、“创新之星”（3名）。

　　2、“实话实说”：通过本次综合实践活动，你收获了什么？（生说）

　　学习指导语：同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动是成功的，我发现：同学们很会合作，小组成员之间配合的很默契，效率很高。希望本次活动能激励着我们走向更广阔的实践空间，去调查了解，去实践体验，去收获属于我们的快乐！

　　【设计意图：本环节对学生的鼓舞很大，极大调动了学生的积极性，为下节课深入了解家乡做好了充分的准备。】

　　（四）板书设计：（课堂中将会根据学生的汇报进行板书。）

　　第二课时我的家乡我来夸

　　一、教学目标：

　　知识与技能目标：引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。

　　过程与方法目标：初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。

　　情感态度与价值观目标：在活动中激发学生对家乡的热爱之情，

　　二、教学重难点：

　　重点：引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特点和人们生产生活情况。

　　难点：在活动中激发学生对家乡的热爱之情，初步培养学生为家乡经济发展服务的意识，并使之能为家乡经济发展做一些力所能及的事。

　　三、教学准备：

　　1、学生查阅资料，了解自己的家乡有哪些物产。

　　2、每位学生至少准备一样家乡物产（实物或图片）。

　　3、课件。

　　四、教学过程

　　（一）直接导入。

　　学习指导语：同学们，我们的祖国地大物博，非常辽阔，请说说你知道的祖国各地的物产（生说）（师相机补充出示部分相关图片

　　（二）了解家乡有哪些物产。

　　1、学习指导语：同学们，我们的家乡也是闻名全国，众所周知的，你知道我们的家乡有哪些物产吗？

　　【设计意图：由祖国这个“大家”到家乡这个“小家”的过渡，让学生有一个整体的感知。】

　　2、学生回答，列举家乡特（物）产。

　　教师要引导学生全面地列举：农产品、工业品、矿产资源等。（师相机出示图片）

　　3、编儿歌。学生根据提示“家乡什么多？家乡水多，千条沟，万条河。家乡产什么？产土豆，产大葱，产大蒜，产凤梨”将列举的物产编成儿歌：家乡什么多？家乡产什么？

　　4、拍手游戏：将编成的儿歌配上击掌的节奏念一念。教师先示范儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，玩一玩“拍手接龙”。

　　（三）家乡物产博览会。

　　1、学习指导语：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会（出示课件，根据学生的介绍出示相关图片，师也可加以补充），把家乡物产展示出来，介绍给大家。

　　2、教师向学生讲明活动步骤，明确任务，并参与到某一组的活动当中去。

　　（1）自由分组，布置展台：每小组4人，摆好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色。

　　（2）准备解说词，推荐解说员：展台布置好后，大家根据展示的物产写好解说词,并推荐1——2名解说员。

　　（3）参观：教师带领学生参观各小组展台，听解说员的讲解。

　　（4）评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？

　　3、小结：家乡物产博览会让我们感受到家乡的物产真丰富，你想让更多人了解家长的物产吗？那就得为家乡的物产作推销，作宣传。

　　（四）推销家乡物产。

　　1、从下列方式中，选择你喜欢的方式推销家乡的物产。（出示课件）

　　2、教师分发学生设计需要的卡片或纸片，学生选择自己喜欢的方式，自由设计。

　　3、学生上台展示。

　　【设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，让学生自己去想一想、看一看、做一做，让学生主动对知识进行构建，才能真正达成“综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力”这一目标。】

　　学习指导语：大家设计得都很认真，我们来展示自己的成果吧！学生将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装放在讲台上，并作现场演示。

　　4、小结：从刚才的设计可以看出大家确实用了心思，接下来，我们来评选最佳广告语和最佳包装设计吧！

　　5、评选最佳广告语、最佳包装设计。

　　第三课时我做家乡小导游

　　一、教学目标：

　　知识与技能目标：通过模拟家乡小导游的情境形式，整理家乡的资料，学会整理资料的一般方法。

　　过程与方法目标：通过开展推介家乡的活动，进一步加深对家乡的了解，提高服务家乡的能力，

　　情感态度与价值观目标：培养学生从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。

　　二、教学重难点：

　　重点：学会整理，熟悉家乡的旅游资源。

　　难点：模拟导游推介家乡。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件、课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。

　　四、教学过程

　　第一阶段：创设情境，确定专题

　　（一）导入活动

　　学习指导语：综合实践活动根本的课程目标是培养学生的综合实践能力了解滕州！要想当好一名导游，我们就要知道什么是导游,（出示导游概念：导游即引导游览，让游客感受山水之美，并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助，并解决旅游途中可能出现问题的人。导游分为中文导游和外语导游。）那么，怎样当一个小导游？让我们看看小导游是怎么做的吧？（播放有关专业导游的视频）

　　【设计意图：以了解导游、并播放专业导游的视频引出本课教学目标，学生的积极性也被极大调动起来。】

　　（二）确定专题

　　1、学习指导语：优秀的导游大多待人热情、语言风趣、知识广博，当好一名小导游，也有一个学习、磨练、积累的过程。成功地导游家乡，首先必须全面、深入地了解家乡。你想成为一位人见人爱的小导游吗？你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？

　　2、将学生提出的专题进行归类。

　　（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组

　　（二）讨论、撰写专题介绍资料。

　　1、结合某一专题，教师在全班进行指导。

　　2、专题小组进行讨论，并做好分工。{我可爱的家乡手抄报}.

　　【设计意图：培养学生自己发现问题、合作讨论解决问题的素质和能力。】

　　第三阶段：根据方案，汇报结果

　　（一）小组汇报交流

　　1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。