比较轻重教案
活动目标用掂、提等多种办法比较物体的轻重，理解物体轻重的相对性，幼儿园教案--比较轻重。根据不同物体轻重的差异，学习正逆排序。活动准备材料准备：天平、木块、铁块、海绵等材料若干。活动过程1.比较两个物体的轻重。
（1）出示两种不同轻重的物体(两个相同的杯子，装不等量的水)，引导幼儿比较轻重，并说出“轻”和“重”。教师引导语：你觉得这两个杯子比，哪个轻，哪个重？
（2）出示不同大小、不同轻重的两个物体(如一大块海绵和一小块铁块)，先请幼儿观察，并猜一猜哪个物体比较重，教案《幼儿园教案--比较轻重》。请幼儿用掂量等办法比较轻重，再用天平验证。
（3）教师与幼儿共同总结：比较物体的轻重，可以用手掂一掂，也可以用天平称，但体积大的物体不一定重。2.比较3个物体的轻重，理解物体轻重的相对性。（1）先出示两个物体A(如铁块)和B(如木块)，请幼儿比较，得出结论：A重，B轻。（2）再出示一个物体C(如海绵)和B比较，结论：B重，C轻。（3）引导幼儿讨论：物体B到底是轻，还是重？通过讨论让幼儿初步理解物体轻重的相对性。3.小组操作活动，对不同数量的物体按轻重进行正逆排序，要求明确排序的规律（递增或递减）。第一组：4个物体的轻重排序。第二组：6个物体的轻重排序。第三组：10个物体的轻重排序。活动延伸区域活动：将小组操作活动中的材料投放到区域中，让幼儿继续操作练习。
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