秋天的收获教案流程
情感与态度：
1、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦，
2、初步感受劳动成果的来之不易，从而激发珍惜劳动成果的情感。
行为与习惯：
1、 课堂活动中注意活动要求。
2、 参加集体活动要遵守秩序。
3、 渗透珍惜劳动果实的好习惯。知识与技能：知道秋天有哪些收获，更多地了解自己生活的地方秋天有哪些收获。
过程与方法：活动感悟，观察总结。
教学重点：了解自己的家乡秋天有哪些收获。教学难点：劳动成果来之不易，激发学生要珍惜劳动成果的情感。
课前准备：做纸篮的纸张，社会实践作业卡片，水果篮，盘子5个，种类卡片三张，各种果实若干。
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣。孩子们，你们看谁来了？
课件一、出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？那里面是秋天带给大家的礼物，是秋天的收获，想不想知道篮子是什么？我们一起猜一猜好不好？
活动一：猜一猜。
出示活动要求：
1、每组派两名同学参加。
2、一个同学可以看一看、摸一摸、闻一闻，然后可以说你摸到的东西是什么形状的，是什么颜色，是什么味道等，但不可以说出名字，另一名同学负责猜一猜，那到底是什么。
3、其他同学不能提醒。
4、猜对的小组就可以把选择的果实带回本组。
注：师可以以果实来命名各小组。黄玉米组，小核桃组，红苹果组，小石榴组。老师可以叫学生是小核桃，红苹果等二、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦，
师：除了同学们看到的果实，我们知道在秋天收获的果实还有很多呢，看，这是收获了什么？（玉米）这又是在收获什么？（柿子）看小姑娘面带微笑，她在想什么呢？农民伯伯驾驶着收割机在收获什么呢？阿姨的手上下飞舞在忙碌什么呢？
生：在收割稻子（教师可以提醒），在摘棉花。你想对忙碌的农民伯伯和阿姨说点什么呢？
师：秋天除了会收获玉米、稻子等粮食作物，在海边渔民们也正忙着收获呢！你看这肥肥的螃蟹，还有这美味的大虾都是在这个季节收获。
师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节阿！
师：那么在我们身边的田野里，菜园里，果林里还有哪些收获呢？
活动二：找一找。
师要求：请同学们把你昨天找到的果实放在桌子上的盘子里，每组由一个同学来说说你们找到了什么，也可以说说从哪里找到的。请把你们找到的果实也介绍给大家吧！上面15分钟15分钟
师：看我们面前的盘子，这个秋天，我们真是丰收了，老师带着大家过一个快乐的采摘节好吗？
（场景布置：我们先把在地上涨的果实放在地面上，把树上涨的果实放在桌子上。采摘的种类有：粮食、蔬菜类，水果类，干果类每组只能选择一个种类采摘，请组长来选择种类。采摘的果实放在相应的桌子上。然后看采摘节启示：
活动三：快乐采摘节。
采摘节启示：三个小组参加采摘，
1、（组长确定）每一小组选择一个种类采摘。
2、每组组长在采摘结束后负责介绍本组都采摘了哪些果实，由其他小组判断他们采摘的水果是不是他们选择的种类。
3、时间是2分钟，采摘正确的一组就能收获你们组采摘的果实。
4、一个小组是工作人员，到老师这里接受秘密任务。
注：老师在布置秘密任务时，可以让其他小组，现讨论一下采摘计划。
秘密任务：每个小核桃站在不同的位置，看看他们在采摘的过程中有没有踩踏果实的，有没有把果实丢的到处都是的，有没有使劲放，或抢果实等不好的现象，看到这样的现象马上去制止采摘结束后：老师让各小组介绍一下自己组都采到了什么，其他组可以补充一下他们还可以把什么采摘到他们的小组。
四、课堂延伸
活动四：想一想，说一说。
师：看着自己的收获，同学们的心情是什么样的？我们也来听一听观察员他们有什么发现。
由观察员说一说在大家采摘的过程中他们出现了哪些不好的现象。
时间不充足的话，就让大家说一说，我们在享受收获的喜悦的同时，还应该注意什么。
说一说你平时见到过哪些不珍惜劳动果实的行为？想一想遇到这样的情况应该怎么做？
教师总结：在这金灿灿的秋天，我们不仅能通过自己的劳动收获一篮一篮的果实，还要知道这收获来之不易，是靠辛勤的劳动换来的，我们应懂得珍惜。
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