《数的整除》复习课教案参考

2024-07-22

《数的整除》复习课教案参考

　　教学目的：

　　1、使学生掌握整除、约数和倍数、质因数、互质数等概念。

　　2、使学生掌握能被2、3、5整除的数的特征。

　　3、使学生掌握最小公倍数、最大公约数的概念，会求最小公倍数和最大公约数。教学重、难点：学生对数的整除概念的掌握和运用。教具准备：多媒体课件教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、学生谈自己的兴趣、爱好。

　　2、教师介绍自己的爱好：植树，从而引出3和12这两个独特的数字。

　　3、看到3和12这两个数，你想到了哪些有关数的整除的知识？

　　二、概念复习

　　1、学生思考、小组讨论：看到3和12这两个数想到的有关数的整除的知识。

　　2、学生汇报、交流，学生说到哪个概念教师即书。

　　三、概念运用

　　通过做练习，考查学生对概念的掌握程度。

　　1、在20÷5=4、0.56÷8=0.07、10÷3=0.333……三个算式中，哪道是整除的算式？为什么？

　　2、12的约数有哪些？12的倍数有哪些？比较这两个问题，可以得出什么结论？

　　3、火眼金睛来判别：4526120400107能被2整除的数能被3整除的数能被5整除的数4、按要求写出两个互质的数。

　　（1）、一个是质数，一个是合数。

　　（2）、两个都是合数。

　　（3）、两个都是质数。

　　5、聪明的你一定有一个正确的选择。将24分解质因数是（）

　　（1）、24=4×6

　　（2）、2×2×2×3=24

　　（3）、24=1×2×2×2×3

　　（4）、24=2×2×2×36

　　很快说出下列各组数的最大公约数和最小公倍数，并说明理由。2和37和147、求出18和24的最大公约数和最小公倍数。

　　8、小组交流找出每题中与众不同的数，并说明理由。

　　（1）、122 33 1528

　　（2）、1113 2 2123

　　（3）、10019 36 94

　　四、活用概念

　　我县的一户人家有一部电话，每个数字都设置了密码，请你当一回情报员，来破译这个密码。号码：AB C DE FGA、21的最大质因数B、10以内的最大质数C、既不是质数也不是合数D、加上1就是最小的合数E、只能被1和5整除F、2和3的最小公倍数G、最小的质数的3倍

　　五、课堂小结

　　这节课你有哪些收获？

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