《认识PowerPoint》教案

2024-09-02

《认识PowerPoint》教案

　　一、教学目标知识方面：1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。3．使学生掌握播放幻灯片的方法。技能方面：培养学生自学能力。情感方面：1．培养学生创造思维能力。2．培养学生的表达能力。

　　二、教学重点幻灯片的制作和播放。

　　三、教学难点幻灯片的制作。

　　四、教学方法1．自学法。2．演示法。3．观察法。4．实践法。

　　五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备演示的幻灯片样例。

　　六、课时安排1课时。

　　七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

　　一、导入课题教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。

　　二、新课 1．启动PowerPoint 教师要求学生启动PowerPoint。

　　2．快速制作一份演示文稿教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。教师介绍创建演示文稿的三种方法：(1)利用内容提示向导制作演示文稿。(2)利用模板创建演示文稿。(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。

　　教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。(4)输入标题和页脚内容。(5)完成。学生观看教师演示。学生启动PowerPoint。学生听教师介绍。学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。学生听教师介绍。学生观看教师的演示，学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。学生明确学习任务。学生应掌握启动PowerPoint的方法。学生了解什么是演示文稿。学生了解创建演示文稿的三种方法。学生了解窗口的组成。学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。续表教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。

　　3．播放演示文稿教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。教师要求学生：(1)谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。(2)小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。

　　三、课堂练习利用内容提示向导，制作学期报告演示文稿。

　　四、课堂小结教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。学生上机操作，完成制作贺卡的任务。学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。学生听教师介绍。学生观察教师的演示操作。放映自己制作的贺卡演示文稿。学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。学生上机实践，制作演示文稿。学生与教师共同进行小结。

　　利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。学生了解视图方式转换按钮。学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。学生可以顺利地完成课常练习。使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

　　八、板书第二十课认识PowerPoint

　　一、启动PowerPoint

　　二、创建演示文稿三种方法：1．利用内容提示向导制作演示文稿2．利用模板创建演示文稿3．利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿

　　三、播放演示文稿

　　四、退出PowerPoint

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