七年级学生开学启蒙课教案
【教学目的】让七年级学生认识学习思想品德课的重要性，激发学生的学习兴趣，引导学生把握学习的一些基本策略，开学启蒙课教案。
【教学重点及难点】认识学习思想品德课的重要性；学习策略。
【教学方法】多媒体辅助教学、启发式教学
【课前准备】多媒体课件
【教学过程】
●轻松一刻：播放音乐《快乐崇拜》，让学生轻松快乐进入课堂。
●自我介绍
●故事赏析：《尖子生错在哪儿》(文/黄静洁)，引导学生把握思想品德课学习的重要性和必要性。
●他山之石：介绍一篇有关同龄人学习思想品德课的文章。上了初中以后，思想品德突然变成了主科，毫无准备的我被打了个措手不及。这并不是说我没有认真对待思想品德这一科，更不是我的品行不端正，这只能够说明我学习思想品德的方法不对，还没有抓住答题的要点和技巧，因此总也拿不到分。我看着身边的同学学起思想品德来得心应手，而自己却总也找不到那种对题目的感觉。我着急得就像热锅上的蚂蚁，却是束手无策。我感到十分绝望，甚至悲观地感觉自己已经成了思想品德的俘虏。很快，初中上学期便在这种庸庸碌碌中从时间的缝隙里悄然滑过，下学期转眼便到了，我思想品德的成绩却依然毫无起色，简直是一塌糊涂，我为自己感到十分担忧。中段考便在我的担忧中，风风火火地呼啸而过。我的思想品德成绩在班上几近垫底。
●学习策略指导
◆怎样精读?
一、浏览全书：1、查看封面信息：书名、作者、出版单位；2、查阅内容提要和目录；查阅序言和后序。
二、扫读一章。
三、逐节详读：1、提问；2、细读：圈点画线，边注眉批；3、思考；4、复述。
四、小结一章
五、总结全书：由薄到厚、由厚到薄，教案《开学启蒙课教案》。
◆怎样粗读?
一、浏览
二、扫读全文：快速阅读、敏捷思考、推断和预测。
三、细读重点。
四、概括全文。
◆怎样听讲?
一、用心去听
二、避免偏见
三、保持稳定情绪
四、关注无声的言语：观察面目表情、注意语调和音色、注意姿势表情
五、作出恰当的反应：不要提太多问题、不要轻易打算别人、适当用眼睛交流。
◆怎样听课?
一、课前预习：选择预习重点、明确预习任务、施行三层次预习等。
二、课堂听讲：1、积极听讲：紧跟老师的思路，超前思考、比较听课；抓住老师讲课重点、随时总结、注意和老师交流；2、做好课堂笔记：备足笔记本、做提纲式笔记、科学分配注意力、层次分明、多留空间、利用符号和缩写、准确记录
三、课后复习：课后回忆、精读教材、整理笔记、练习。
◆怎样记忆?
一、识记：1、随意识记与有意识记相结合；2、确定识记任务；3、选择重点识记；4、适度分解材料；5、深刻理解意义；6、进行深度加工；7、组织材料；8、调动识记的积极性。
二、保持：1、按记忆内容的组织形式保持：系列组织、层次组织、网络组织。2、用词语和表象双重编码；3、多感官协同；4、识记和再现交替；5、利用外部手段。
三、再认：1、积极思维；2、避免定势干扰；3、避免无关信息干扰。
四、回忆：1、利用保持中的组织线索提取；2、利用词语和表象双重线索提取；3、充分联想；4、利用再认寻找线索；5、避免干扰。
五、复习：及时复习、经常复习、合理分配复习时间、积极复习、多种形式复习、重点复习、记忆自测。
◆怎样解题?
针对选择题，主要让学生把握"两大"基本方法，掌握"四不原则"。所谓两大方法是指，解答选择题一般可以用直选法和排除法。"四不原则"是指：从题肢入手，题肢观点与教材不符不选；题肢观点片面或绝对化不选；题肢观点与事实不符不选；题肢观点与题目无关的不选。
针对非选择题，可以按照以下思路来指导：①审题，破题：把握设问的关键词。②结合设问，找出题目中"有用"的材料。③根据设问和题目中"有用"的材料，根据心理/道德/法律/国情四个方面找出相应的知识点。④书写答案，做到：分点；材料与书本知识有机整合；表述要完整，并恰当使用思想品德术语。
◆怎样应对考试?
一、考前准备
1、制定复习计划
2、调整考试状态
3、进行放松训练
4、保持身体健康
5、训练考试技能
6、进行模拟考试
7、详知考试细节
8、了解命题原则
二、考场发挥
1、检查必备物品
2、进行考前放松
3、学会积极等待
4、接受生理紧张
三、考后调整
1、调整考试心态
2、总结策略得失
3、检查基础知识
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