课文《今》教案

2024-05-30

课文《今》教案范本

　　一、时间篇

　　第一课时

　　一、教学目标：

　　1、研读《“今”》一文，理清文章结构、层次，把握全文内容。

　　2、感受时间的宝贵，珍惜“今”。

　　3、理解文中富有哲理的句子，并体会其凝练的特点。

　　4、领会文章论点鲜明、多角度论证、说理严密的特点及概括抽象的语言特点。

　　二、教学重点、难点

　　1、教学重点：体会文章多角度论证、说理严密的特点；体会文章语言概括抽象的特点。

　　2、教学难点：理解文中几个富有哲理的句子。

　　三、教材简析

　　本文作者从正反两方面阐述了“今”最可宝贵的道理，从面劝人要惜时。

　　全文共4段，第一段开宗明义提出全文的中心论点-----“世间最可宝贵的就是'今'”，并从“最易失去的也是‘今’”这个角度点出其可宝贵的理由，为下面的论述张本。接着分三层，从“过去”、“现在”、“未来”三者的关系上，阐明了“现在”最重要的道理。

　　四、教学步骤

　　1、导入课文

　　“珍惜时间”古往今来都提倡。多少哲人曾对此作了严肃而深刻的思考，多少文人曾对此作了生动的描述。我们从诗文中读到的名句也不少。（可让同学列举背诵一些）今天我们学习两篇劝人惜时的文章，相信读了后会有所启发。揭示课题。

　　2、检查预习

　　⑴给加点字注音

　　一刹那（）风驰电掣（）耶曼孙（）百千万劫（）

　　⑵先解释下列加点的字，再解释词

　　风驰电掣哲人

　　渊源归宿

　　3、自读课文，理清文章的结构层次，把握全文内容。

　　文体：议论文。中心论点：世间最可宝贵的就是“今”。

　　全文可分两部分：

　　第一部分，（第1段）提出中心论点

　　第二部分，论证论点，分三层。

　　第2段：从正面阐述时间最可宝贵。（引用名言）

　　第3段：从反面阐述时间最可宝贵。（从宏观宇宙变化入手）

　　第4段：从“过去未来皆是现在”这一角度阐述时间最可宝贵。（分论点阐述）

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