班主任老师工作计划的一些写作方法

2024-02-28

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编收集整理的班主任老师工作计划的一些写作方法，欢迎阅读与收藏。

　　班主任老师工作计划是每一名班主任老师教师在每一个学期开始之前都要完成的工作，班主任老师工作计划也是教学大纲中要求班主任老师必须要做好的功课。不过班主任老师工作计划分为不同形式，并不是要求写的意义，班主任老师教师也可以根据自己的实际情况写出不同格式的工作计划。不过在我总结了很多的情况后，班主任老师工作计划，一般分学期具体工作计划和工作计划两种。

　　1、具体工作计划的写法

　　制订具体工作计划不必像制订学期工作计划那样详尽。其基本结构有如下几个层次：

　　第一层次：标题

　　第二层次：内容，即计划的正文

　　具体计划的正文，不必像制订学期工作计划正文那样详尽，一般地包括以下几个部分：

　　（1）教育活动内容。可用一句话表述。

　　（2）教育目的

　　（3）时间安排

　　（4）活动准备和要求。涉及较多人参加准备时，应列出负责人姓名。

　　第三层次：计划制订人姓名与制订日期

　　具体工作计划要简明扼要，可以提纲挈领地写。

　　具体工作计划，既可用文字表达，也可以列表表述。列表形式内容：活动内容、教育目的、时间安排、活动准备与要求、完成情况、备注。

　　2、学期工作计划的写法：

　　学期工作计划没有严格，固定的格式，一般地可分为以下几个层次：

　　第一层次：标题即计划的名称

　　标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、计划的主要内容、计划的时限准确地概括进去。如：《20xx年xx班20xx－20xx学年度x学期班级工作计划》。

　　第二层次：内容即计划的正文。

　　计划的正文，一般包括以下几个部分：

　　（1）前言

　　简述计划制订的依据，交代上级教育行政部门及学校本学期教育计划要求，概括、准确地提出制订本班工作计划的指导思想。前言的文字要简明、扼要。

　　（2）本班的基本情况与分析

　　本班的基本情况包括：本班学生德、智、体、美等方面的基本情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。

　　本班情况分析主要包括：抓住全班带有倾向性的问题正反两方面，对反面的主要倾向问题存在的主要原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，运用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观因素与客观因素。情况分析要求准确、简明。

　　（3）本学期工作目标

　　目标的提出，以准确的基本情况分析为依据，针对本班目前带有共性的、倾向性问题及发展要求提出目标。

　　工作目标要突出重点。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要问题，以求举纲带目。

　　（4）主要措施

　　措施，即实现目标的具体活动安排。措施要具体；要符合学生的年龄特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要注重教育效果，不搞形式主义，不做表面文章。措施定了就要执行，不能执行的就不要写进计划。

　　（5）时间安排

　　为保证计划的切实落实，对具体的活动要安排具体时间，标明周次及起止xx月xx日，时间安排要注意与学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排相应的活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表达，也可以列表表述。表内容包括：周次、起止日期、教育活动内容、具体准备工作、完成情况、备注。

　　第三层次：计划制订人姓名与制订日期。依次分行写在正文下方。

　　制订计划要留有余地。因为事物是不断变化的，工作计划也不是一成不变的。但调整、变更工作计划要经学校领导批准。

　　工作计划完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检查、督促、指导工作用，一份留自己实施。

　　班主任老师工作计划对班主任老师教师来说，写出来只是一种形式，一种可以让人看的形式主义。班主任老师要做好的事情，就是按照工作计划中所写，认真努力的工作，帮助学生尽快的走出阴霾，让整个班级充满了学习上进的最好气氛，让所有学生都能够在知识的海洋吸取更多的知识，这是最起码的，相信这样可以做的更好！

　　拓展：计划的正文写作指导

　　正文是计划的主干和核心，一般由前言、主体和结语三部分组成。

　　（一）前言

　　条文式的计划一般都会设置前言，前言主要交代计划的目的和依据，是计划的总纲。

　　前言一般不设小标题，篇幅不宜太长，通常用简明扼要的语言说明制订计划的指导思想及目的、上级的有关指示及要求。同时，可适当分析前期计划的执行情况、总的任务和要求，以及说明将要制订计划的条件及依据等。

　　前言写完后，常用“为此，特拟定××计划如下”、“对××工作作如下安排”等惯用语过渡到主体。

　　（二）主体

　　主体是计划正文的核心，一般由目标、措施和步骤三部分组成。

　　目标：目标是计划的中心内容，就是“做什么”。其包括所要完成的任务、应当实现的指标与希望达到的要求。目标的表述应当提出明确的目的、任务和指标，具体规定要完成哪些任务，什么时候完成，数量、质量上的具体要求。

　　措施：措施是实施计划的具体方法，就是“怎么做”。其包括组织方式，机构设置，对人力、物力、财力的安排，工作方式，所采取的手段等。措施的写作要求具体、得当、切实可行，确保计划能够实施。

　　步骤：步骤是工作的进程和时序，就是“什么时候做”。步骤就是每个阶段的工作安排。步骤的写作要求清楚、具体、明确，以保证计划的实施具有可操作性。措施和步骤即可以分开写也可以合并在一起写，分开写时对于措施和步骤的先后顺序没有固定要求。

　　（三）结语

　　结语应根据实际情况来写。有的结语用来补充正文，指出在执行计划时应注意的事项、需要说明的问题；有的结语提出希望和号召，以收束全文；有的结语展望计划实现时的前景，给人鼓舞；有些将正文中不适宜写的内容放入结语。若无必要，也可不设结语。

相关推荐

【班主任老师工作计划的一些写作方法】相关文章：