作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的用笔技法的基础训练教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
用笔技法的基础训练教案 1
教学内容：
用笔技法的基础训练
授课时间：
一课时
教学目的：
知识与技能
1、认识藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：
干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程
一、复习上课双姿
二、导入
(一)用锋与用毫
毫——长而尖锐的毛。笔毫即是毛笔中兽毛的部分。
锋——刀剑等器械的锐利或尖端部分。笔锋即是笔毛中的尖端部分。
我们今天来认识和运用笔法。笔法，就是正确地使用毛笔的方法，亦即笔毛在点画中运行的方法。中国的书法，有篆、隶、楷、行、草五种字体，篆书有《大盂鼎》、《散氏盘》、《峄山刻石》;隶书有《礼器碑》、《张迁碑》、《史晨碑》;楷书有颜、柳、欧体;行书有《兰亭序》、《祭侄文稿》、《黄州寒食诗帖》;草书有《十七帖》、《书谱》、《自叙帖》……等等。如此林林总总，数目繁多，有如浩瀚星海中的颗颗明星，熠熠生辉。如此众多的书法作品，面貌不同，神采各异，但它们都是优秀的传世书法作品，它们肯定有相同的东西和最本质的东西。这相同的东西和最本质的东西，就是笔法、结体、章法、墨法。现在我们就讲笔法。
1、毛笔的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，这节课我们为什么要带一杯清水来。我们这节课的目的是要学习笔法，是要体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。如果是蘸墨汁来写，笔毫和线条都是黑的，看不清笔毫的变化。而蘸清水，我们不但能写，而且还可以清楚地看到笔毫的各种变化，只是笔画干得比较快。
我们学书法，手中的毛笔就像武打小说中武士手中的剑一样，各种招式、各种笔画全由它出来。笔毫为圆锥体，分“四面八方”，就像是地理学中的方位一样(用米字格说明)，也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中间的交点就是笔心，米字格也能反映出八种基本笔画的走向。这“四面八方”也正是米芾的“八面出锋”的用笔方法，毛笔的八个面都用到了。
2、中锋、偏锋、侧锋
中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
偏锋，即运笔时笔锋在点画的一面，而笔身又在另一面运行，运笔时笔毫卧倒像拖地板一样平拖过去。它所表现的点画往往扁平、浮薄，墨不入纸。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂用笔方法，多数都是写出偏锋的字。
◆如何由偏锋转为中锋?——注意转动笔杆以调成中锋。
3、笔法的分解
写每一个笔画都有起笔、行笔、收笔三个阶段。每个阶段都有不同的笔法。
(1)起笔——起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋。
顺锋是锋尖儿方向与笔画的方向在一条线上，而方向相反，开始尖细，越来越粗。
侧锋和顺锋相同的地方都是锋尖儿外露，所不同的是，侧锋要有个转折顿挫的过程，落笔后经过转折再入正轨。
藏锋要把笔锋裹藏在笔画里，不露锋尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比侧锋多了个逆笔和转折的动作。
(2)行笔——行笔有铺毫、平移、提按和转折。
铺毫就是把笔毫铺展在纸上，使每根笔毫都发挥作用。行笔时笔毫铺开，两侧锋毫的轨迹，构成了笔画外沿的线条形态。这种运行状态就是“中锋行笔”。用这种方法写出来的笔画圆润丰满。
平移就是笔毫在纸上不作上下的运动，而仅作平等于纸面的中锋移动。平移的线条没有明显的粗细变化，可作直线或弧线运行。
提笔和按笔指的是行笔时将笔管提起或按下。提笔运行写出的.笔画比较细，按笔运行写出的笔画比较粗。经过提按的变化，笔画形态更加丰富多彩，富于节奏和韵律
转笔和折笔是两种笔画变换方向的方法。转笔是在行笔时逐渐转过笔锋，形成弧线。折笔是在行笔时先提笔，然后再按笔、转笔变换方向，折笔其实是横画和竖画的组合。
(3)收笔——收笔有回锋、放锋。
回锋是笔画结束时把笔锋回收在笔画之内，不露锋尖儿。放锋是在收笔时把笔管逐渐提起，使笔收拢，让笔锋放出去，使锋尖儿露出。
4、笔法的综合运用，体会线的表现内涵以及线形的情感意义
以逆起回收法练习横画的写法——藏锋起笔→中锋运笔→回锋收笔。
横的外形：粗—细—粗
用力感觉：重—轻—重
速度感觉：慢—快—慢
(二)墨法
墨分五色——浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔
三、作业(要求：笔毫不能短于3.5厘米，至少用笔腹处书写)
1、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法(于旁边注明笔法名称)，体会和控制笔毫的形状和方向。
2、蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。
3、用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。
板书设计：
一、毛笔的“四面八方”
二、中锋、偏锋、侧锋
三、笔法的分解
起笔——顺锋、侧锋、藏锋
笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折
收笔——回锋、放锋
四、笔法的综合运用
用笔技法的基础训练教案 2
一、引言
在浩瀚的文化长河中，文字不仅是思想的载体，更是艺术的表现形式。而笔技法，作为书写艺术的核心，其精妙之处不仅在于传达信息，更在于通过线条的流动、力度的变化，展现出书写者的情感与个性。本教案旨在通过一系列基础训练，引导学生掌握笔技法的基本要素，为日后的书法创作打下坚实的基础。
二、教学目标
认知目标：使学生了解笔技法的基本概念、分类及其在历史文化中的重要地位。
技能目标：掌握正确的执笔姿势、运笔方法，以及基本笔画的书写技巧，如点、横、竖、撇、捺、折等。
情感目标：激发学生对书法艺术的兴趣与热爱，培养耐心、专注和持之以恒的学习态度。
三、教学内容与步骤
1.理论知识讲解
笔技法的定义与分类：介绍笔技法的概念，区分硬笔与软笔的.不同特点，简述楷书、行书、草书等字体中笔技法的应用差异。
历史文化背景：简述书法艺术的发展历程，强调笔技法在传承中华文化中的重要作用。
2.执笔姿势训练
示范与讲解：教师演示正确的执笔姿势，强调手指、手腕、手臂的协调与配合。
学生实践：学生模仿练习，教师巡回指导，纠正错误姿势。
3.基本笔画练习
点：学习点的不同形态（如圆点、方点、长点），掌握其起笔、行笔、收笔的要领。
横、竖、撇、捺：逐一讲解并示范各基本笔画的书写方法，强调提按、转折等技巧。
折：特别讲解折笔的处理，如方折与圆折的区别与运用。
重复练习：通过大量重复练习，使学生熟练掌握各基本笔画的书写技巧。
4.笔画组合与结构训练
字例分析：选取简单汉字，分析其笔画组合规律及结构特点。
临摹练习：学生临摹字例，注重笔画的连贯性与结构的平衡。
创作尝试：鼓励学生尝试自行组合笔画，书写简单汉字，培养创作意识。
5.审美与鉴赏
作品展示：选取优秀学生作品进行展示，引导学生欣赏其笔画之美、结构之巧。
讨论交流：组织学生讨论作品的特点与不足，培养审美鉴赏能力。
四、教学方法
示范法：教师直接演示，使学生直观感受笔技法的运用。
练习法：通过大量重复练习，巩固所学知识。
讨论法：鼓励学生交流心得，促进共同进步。
评价反馈：及时给予学生评价反馈，帮助其发现并改正问题。
五、教学总结
笔技法的基础训练是书法学习不可或缺的一环。通过本教案的实施，学生不仅能够掌握基本的书写技能，更重要的是能够培养对书法艺术的热爱与追求。希望每位同学都能在今后的学习道路上，不断探索、勇于创新，用自己的笔触书写出属于自己的精彩篇章。
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