At a party 教学反思
这一单元的主要教学内容是"根据特征认人".本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人,从而学习掌握句型,及相关的家庭成员，身体部位，颜色，服装等类单词。在课堂上我尽量用各种方法调动学生积极性，使学生熟练掌握所学内容，让他们享受到成功的喜悦，这样他们对英语的兴趣更加持久而浓厚，则达到了预定的目标！
小学生的特点是好动、好奇，自控能力和耐心较差。要让小学生牢固掌握所学的知识，就需要提高他们的学习积极性，在英语课堂中进行趣味教学。
通过英语趣味教学，可培养学生对英语学习的兴趣，也能让学生轻松学会英语中的单词、词组和句型，从而提高学生的英语语言交际能力。激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有girl。Very good。Well done, Pass。 Wonderful…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用发放小贴纸等激励手段。有时，甚至亲切的对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。学生课后会互相评比书后的贴纸，你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。总之，经过合作互动学习英语的实践，课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强，从而进一步验证了合作互动学习的实效性.
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