《声音的产生与传播》导学案
同学们，我们生活在声音的海洋里，那么你知道声音是怎样产生的吗？声音是如何传到我们的耳朵里的？这节课我们一起来探究神秘的声现象。
这节课同学们需要掌握：
◇通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的；
◇知道声音传播需要介质，真空不能传声；
◇知道声音传播的速度与介质种类和温度有关。
一、知识准备 回顾复习，链接已有知能，为新知做储备。
联想：自然界中物体的存在状态通常有三种： 、液体和 。物体沿着直线或曲线的往返运动叫做 ，往返一次就叫做振动了一次。
二、小组探究活动 动手操作，亲历探究过程，提高实验技能。
探究1：声是怎样产生的
实验：（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；（2）拨动张紧的橡皮筋；（3）用手搅动脸盆中的水；（4）吹笛子；（5）用鼓槌敲鼓，再用手按住鼓面。
归纳结论：声是由物体的________产生的；振动停止，发声也_______。
探究2：声音传播的条件
实验：（1）把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端；（2）用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动；（3）阅读教材真空罩实验，获取相关信息。
归纳结论：声音的传播需要 ，真空 （选填“能”或“不能”）传声。固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质
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