《幸福生活》第二课时教学设计

2024-10-25

《幸福生活》第二课时教学设计

　　教学内容：

　　1、欣赏歌曲《阳光下的孩子》《夏天的阳光》

　　2、学唱歌曲《乃哟乃》

　　3、表演歌曲《乃哟乃》

　　4、音高听辨活动

　　教学目标：

　　1、通过欣赏歌曲《阳光下的孩子》与《夏天的阳光》，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。

　　2、听唱法学唱歌曲《乃哟乃》，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。

　　3、通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。

　　4、通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。

　　教学准备：

　　录音机，电子琴。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

　　2、复习前课内容：表演及唱。

　　3、小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。

　　二、新课学习：

　　1、欣赏歌曲《阳光下的孩子》，

　　1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤”

　　2）复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。

　　2、欣赏歌曲《夏天的阳光》

　　1）完整地聆听全曲，选择动作为“走路？跳舞？”

　　2）复听时，提示学生用打击乐器为歌曲作伴奏。

　　2、教师范唱歌曲《乃哟乃》；引导学生边拍边轻声随唱，

　　3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

　　4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　　5、通过自编游戏表演歌曲《乃哟乃》。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后

　　从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；

　　三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

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