《我们周围的土壤》教学反思
《我们周围的土壤》教学反思一
这一课主要是培养同学亲近土壤的情感，充沛发挥自身的感官来观察、研究记录、描述有关土壤的内容。
观察的方法、可以研究的内容以和注意事项在出去挖土之前已经让同学明确了。可是，在外出挖土的过程中，还是出现了一些问题，比方，有局部同学觉得土壤很脏，不愿意用手去摸；有局部同学观察力不强，在观察的过程中很容易忽视细节。
在外出挖土之前，要提醒同学要像科学家那样细心观察，不要放过任何一个不起眼的东西。在我们眼里不觉得是什么的东西到了科学家眼里就可能是宝贝了。教育同学正是有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的生物，是土壤抚育了我们，先在同学心里建立起对土壤的敬仰感。
同学经过亲自对土壤的观察之后，其实对土壤的成分已经稍稍知晓，比方他们感觉到土壤是湿湿的，有水；土壤中有颗粒。本节课可以先引出土壤中的成分，但不要求同学能完整地说出，下节课会详细介绍的。
《我们周围的土壤》教学反思二
小朋友们知道要出教室考察土壤时非常兴奋，但是假如他们不知道考察的目的和注意事项，考察肯定会变成玩耍。假如这些考察的目的和注意事项是老师告诉给他们的，他们印象不深刻，出了教室就忘了。所以我就组织小朋友们讨论，让他们自身说出来在考察过程中的注意事项，然后再小结，这样既对小朋友们进行了自身制定规则约束自身的训练，又让小朋友们对考察目的加深了理解。三年级我共要上了五个班的课，一个班是我告诉他们的，结果小朋友们考察的效果不理想，另外一些班则是同学们自身制定的规则，考察效果非常好！
通过五个班的教学实践，我发现考察成败的关键竟然是小朋友们忘是没有忘记自身应该干什么，不应该干什么，可是小朋友们自身约束自身的能力比较差，所以要经常提醒他们出来考察的目的和注意事项，让自我约束能力强的小朋友带贪玩的小朋友，这样他们就能够获得对土壤的大量的经验了。
通过本课的教学实践，我更加认识到：课前细致分析教材，了解同学的状况，也是非常有必要的。课前详细制定计划，课后和时反思教学中的得失，并和时调整教学方案，对今后的教学会有更大的协助。
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