人音版二年级下册期中复习优秀教案
重难点：有感情充溢自信独立演唱歌曲
准 备：琴 录音机
过 程：一 组织教学
1 师生问好
2 发声训练
二 复习歌曲；
按课本顺序逐一演唱歌曲
三 测试；总结。
第七课 小音乐家
教 学 目 标
1.通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表示歌曲的不同音乐情绪。
2.能用图形或线条表示自身听到的音乐。
3.能用七个唱名编唱旋律，并能准确地吹奏、演唱。
教 学 内 容
聆听《单簧管波尔卡》
聆听《青蛙音乐会》
扮演《音乐小屋》
扮演《箫》
编创与活动
1.本课编创与活动布置了一个编唱旋律的练习，课本上提供了7个唱名，都是同学熟悉的，没有提供节奏，使同学束缚更少一点，注意力集中在对音高的表示上。
2.教师可提示同学自由用口风琴吹奏这七个音，分小组编创几条，由同学唱唱名，教师写在黑板上一起吹奏出来。
3.教师可假设同学们为“箫”写一条曲子，演奏出来听一听，由几名同学扮演箫，接着乐曲，并演奏出来。
过程与方法
1.单簧管独奏《单簧管波尔卡》
是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
2．管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/3拍。蛙鸣声随同着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律：
3．歌曲《音乐小屋》
《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的小朋友们的愉快心情。
小故事：冼星海和箫
冼星海的童年是在珠江海堤的下环街外祖父家度过的。这里接近大海，每当夜幕降临，委婉低迥的民谣和姑娘优美的渔歌随着海风，送到星海耳中，小星海经常跟着哼唱，还缠着外祖父问这是些什么歌。
外祖父常拿出自身的竹箫，吹出逼真的螺号声，使星海很着迷，他也把两手放在胸前弹动，嘴还不停地吹。在外祖父的影响下，星海很快就能吹奏广东水乡的民歌了。从此，三尺竹箫成了小星海的亲密伙伴，每到晚上，他都坐在屋檐下吹奏心爱的箫。从此，从事音乐成了冼星海的终生理想。他带着一根竹箫漂洋过海，又带着一根箫回到祖国，成为我国伟大的音乐家。
第 一 节 课 时： 11 －1
教学内容：聆听《单簧管波尔卡》扮演《音乐小屋》
教学目标：1、通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验
教学准备：电子琴、录音机
教学过程：一、开始局部：
7、听音乐问好、入座！
8、发生练习。
9、复习歌曲。
二、基本局部：
3、导入。
4、聆听《单簧管波尔卡》
（1）组织同学聆听《单簧管波尔卡》的同时选放有关《单簧管波尔卡》的多媒体课件，引发同学的兴趣。
（2）提示同学在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。
（3）分声部读一读，再三声不同时读出。]
（4）分小组进行歌扮演，看那一组扮演的合适，唱歌的效果好。
三、学习扮演歌曲《音乐小屋》
1.听乐曲音乐小屋
2.学唱音乐小屋
最后结束局部：小结。
第 二 节 课 时：11 —2
教学内容：聆听《青蛙音乐会》扮演《箫》
教学目标：1、通过聆听，表示出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与扮演。
教学重点：聆听音乐，表示对小动物的喜爱。自编动作参与扮演。
教学准备：录音机、电子琴
教学过程：一、开始局部：
听音乐起立、问好、入座！
复习歌曲。
二、基本局部：
1.聆听《青蛙音乐会》
（1）完整地聆听乐曲两次
（2）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
（3）听乐曲，分别学做动作扮演。
2.聆听歌曲扮演唱《箫》
完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示同学回答歌中表示的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。
复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作扮演。
3.编创与活动：歌曲《箫》
是一首山东汉族民歌。歌曲为2/4拍，五声徵调式。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖吹。歌中描述了用紫竹做箫和“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生动，烘托出小朋友学会吹箫的兴奋心情和欢乐局面。
分组歌扮演编创与活动
1.本课编创与活动布置了一个编唱旋律的练习，课本上提供了7个唱名，都是同学熟悉的，没有提供节奏，使同学束缚更少一点，注意力集中在对音高的表示上。
2.教师可提示同学自由用口风琴吹奏这七个音，分小组编创几条，由同学唱唱名，教师写在黑板上一起吹奏出来。
3.教师可假设同学们为“箫”写一条曲子，演奏出来听一听，由几名同学扮演箫，接着乐曲，并演奏出来。
三、结束局部：小结。
课后回顾：
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