小学《认识方向》教案设计

2022-06-17

小学《认识方向》教案设计范文

　苏教版国标本二年级下册

　　教学目标：

　　1．在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

　　2．让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

　　3．激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。

　　教学过程：

　　课前谈话：让学生认识分组情况。

　　【教室里学生的座位排列如下图，每组都有醒目的标记。】

　　讲台

　　第一组第四组第六组

　　第二组第五组第七组

　　第三组第八组

　　一．复习

　　同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？

　　你知道四面是指哪四个面？

　　对！四面是指东、南、西、北这四面。

　　你知道教室的哪一面是东面吗？

　　你是怎么知道的？

　　对！这一面是东面（在东面贴上一个“东”字）。

　　【如果学生说得不对，教师说：换了一个教室，看不到太阳，看不到年轮，又没有指南针，就不容易搞清楚方向了，我告诉你们，太阳是从这一面升起的。你知道你们背对着哪一面吗？（在东面贴上一个“东”字）。】

　　谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个“南”字）。

　　教室的西面和北面呢？（学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字）。

　　二．新授

　　在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？（要求学生说出上北、下南、左西、右东）

　　很好，这是一张平面图（出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。）（出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方”）。谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北4个字。）

　　东、南、西、北是我们已经认识的四个方向。

　　四面八方中的八方，是指的有八个方向。

　　还有四个方向是什么呢？想不想了解？

　　有这么多小朋友都知道，今天，我们在进一步学习认识方向时，就请你们把知道知识的讲给大家听。（板书：认识方向）

　　在学校的这一面有一个超市（出现超市），你知道超市在学校的哪一面吗？小组讨论一下，说说你是怎样想的。

　　你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的南）的中间叫东北（在超市上出现东北）。超市在学校的东北面。

　　这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。

　　哪个小组的代表来汇报一下？（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南”、“西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。）

　　其他小组的意见呢？

　　同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这4个方向（点击4个方向。）。

　　上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。（在老师说的同时，分别隐去图中的画面，只留文字，其中东、南、西、北是一种颜色，东北、东南、西北和西南是另一种颜色。）

　　同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。

　　哪个小组来汇报一下，你们是怎样记的？

　　三．练习

　　下面我要请你们来试一试。

　　这里有一个指南针（出现试一试及指南针图），指针指向北面。

　　（出现卡通蘑菇及配音“你能把指南针上的八个方向填写完整吗？”）

　　先想一想，怎样填得快，再在书上填一填。

　　谁来说一说，你是怎样填的？先填什么？（学生说，教师分别点击，出现文字。）

　　小动物在体育场参加了运动会后要回家了。（出现想想做做第1题图，点击后再出现茄子卡通及问话“你能帮助它们找到各自的家吗？”）

　　小动物住在什么地方？我们听听它们是怎么说的。分别点击动物，出现4个动物的配音及文字。”

　　在书上连一连，4个小动物的家各在哪里。

　　谁来说说，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同学回答的同时，老师将图点出。）

　　美丽的青山乡是一个水果之乡（点击分别出现一些成熟水果的实景照片），在水库周围一共种植了8种水果（出现水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边。）水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡，你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗？每个小组同学合作来完成。小组在活动时，首先要听清楚我讲的是什么水果，不要找错图片，并找好应该放的位置，然后把图片贴上去，贴的时候还要注意贴得整齐，而且动作要迅速。哪个小组愿意到电脑上面来完成？

　　桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨在水库的东北面；水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园；橘子园在水库的南面，最后一个是樱桃园。完成的小组把你们的示意图贴在黑板上。（教师评价。）

　　我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向，在现实生活中这8个方向你们也能认识吗？（因为教室里贴有“东”、“南”、“西”、“北”的字，肯定会有学生举手的。）

　　谁来说一说，教室的西北面在哪里？

　　全体小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。（教师示范）

　　伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，两手同时向中间拍一下，手指向……

　　你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗？

　　全体同学向后转，找东南，伸手，拍！找东北，伸手，拍！

　　同学们对教室里的八个方向也搞清楚了。

　　我请第五组的同学站起来。

　　每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面？第五组的同学也看一看，其他各组在你们组的哪一面？

　　第一组，你们在第五组的哪一面？第八组呢？在第五组的哪一面？

　　第六组，你们在第五组的哪一面？第三组呢？在第五组的哪一面？