关于爷爷和小树导学案
关于爷爷和小树导学案
预习任务：
根据拼音认识生字。
根据拼音读懂课文内容，能正确朗读课文。
自主、合作、探究：
在文中找一找，画一画本课的生字。
看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。
有感情地朗读课文，读给同学听。
爷爷是怎样保护小树的?
我来闯关：
一 、我会读课文。
爷爷和小树
1、我家门口有一棵小树。
2、冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
3、夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
二.我会给生字宝宝戴帽子。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
三、我这样记住这些新朋友。(各组自主合作认读识记生字)
(我来画一画)
四、识字比拼。
1、先标声调，再连一连。
Ke ye dao gei chuan nuan leng kai san
爷 棵 穿 暖 给 到 给 伞 冷
2、认读生字，分析字形。
爷：( )结构，偏旁( )，音节 ( )，组词( )
棵：( )结构，偏旁( ) ，音节( ) ，组词( )
到：( )结构，偏旁( )，音节( )，组词 ( )
给：( ) 结构，偏旁( )，音节( ) ，组词( )
穿：( ) 结构，偏旁( )，音节 ( )， 组词 ( )
暖：( ) 结构，偏旁 ( )，音节( )，组词( )
热：( ) 结构，偏旁( )，音节( )，组词( )
伞：( ) 结构，偏旁( )，音节( )，组词( )
五、我会填。
一件( ) 一棵( ) 一把( )
六、我会照样子补充短语。
例：暖和的衣裳
暖和的( )漂亮的( )
绿色的( )雪白的( )
七、我会说。
例：我家门前有一棵小树。我桌上有一本书。
————————————有————————————。
(什么地方?) (什么)
八、我知道。
1、暖和的衣裳指的是( )
2、绿色的小伞指的是( )
九、我会背。
**拓展延伸
我懂了：树木跟我们人类到底有怎样的联系?(它到底能为我们做些什么?如果没有树木，我们的世界是什么样?)所以我们该为树木做些什么?
我会演。
儿歌一首： 爷爷和小树
冬天到，大雪飘。
小树冷得受不了。
爷爷送它“小棉袄”，
小树乐淘淘……
夏天到，天太热。
我们热得想跳河，
爷爷树下把茶喝。
为什么爷爷他不热?
小树撑伞把阳遮。
爷爷了呵呵……
学习目标：
1.认识生字，会写生字。
2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。
3.能正确流利地朗读课文。
4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。
学习重点：
知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么?
认记生字，练习朗读。
知识链接：
树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气;空气中60%以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌;并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。
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